Copyright © 2016 for the individual papers by the papers' authors. Copying permitted for private and academic purposes. This volume is published and copyrighted by its editors." Die 14. e-Learning Fachtagung Informatik (DeLFI 2016) der Gesellschaft für Informatik (GI) ist einer der jährlichen Höhepunkte der deutschen E-Learning-Community. Sie wurde – gemeinsam mit der Fachtagung Hochschuldidaktik der Informatik – am 11.-14.09.2016 von der Universität Potsdam veranstaltet.
Das Motto der gemeinsamen Fachtagung lautet Fließende Grenzen. Damit wird sich auf die fließenden Grenzen zwischen den Fachdisziplinen bezogen, die gerade in den Spannungsfeldern E-Learning und Hochschuldidaktik der Informatik besonders auf eine verzahnte Zusammenarbeit angewiesen sind. Nicht zuletzt ist dies auch ein Hinweis auf die wechselhafte Geschichte des Tagungsstandortes am Potsdamer Griebnitzsee. Neben der Haupttagung widmeten sich die vier Pre-Conference-Workshops der Bestandsaufnahme und dem intensiven Austausch über aktuelle Themengebiete der Tagung. 2016 wurden sechs Workshop-Vorschläge eingereicht, von denen die Vorsitzenden des Programmkomitees dank durchgehend hoher Qualität keinen ablehnen mussten. Leider konnten zwei Workshops aufgrund mangelnder Einreichungszahlen nicht stattfinden. Die vier verbliebenden Workshops fanden am 11. September 2016 statt. Der Workshop Learning Analytics betrachtet die Nutzbarkeit von nutzergenerierten Daten (und deren Analyse) zur Verbesserung von Lernprozessen. Im Workshop Forschendes Lernen und E-Learning wird die vollständige oder teilweise Aufbereitung von Forschungsprozessen zum Zweck der didaktischen Nutzung fokussiert. Der Workshop Blended Learning konkret: Didaktische Szenarien für den täglichen Informatikunterricht werden konkrete Umsetzungen aber auch Ideen und Konzepte zum Einsatz von Blended Learning kommuniziert und diskutiert. Das Ziel des Workshops Technologiegestütztes Lernen im Arbeitsprozess am (digitalen) Arbeitsplatz ist es einen wissenschaftlichen Dialog über die Anforderungen, Formen und Potenziale des Einsatzes von Lerntechnologien unmittelbar im Arbeitsprozess zu beginnen.
Alle Beiträge wurden von den jeweiligen Organisatorinnen und Organisatoren der Workshops individuell eingeworben, von einem eigenen Programmkomitee begutachtet sowie zusammengestellt.
Ich danke allen Autoren für ihre Beiträge zu den vier Workshops sowie den WorkshopOrganisatorinnen und -Organisatoren für ihre großartige Arbeit, das Engagement und die vielen kleinen und großen Aktivitäten, die zum Gelingen der Workshops und somit zur Bereicherung der Gesamttagung führten.
Potsdam, im September 2016 Raphael Zender
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