El MOOC como instrumento para difundir el
                conocimiento sobre sostenibilidad y economía circular

                                    N. Loste1, C. Callao1, B. Giner1, D. Chinarro1

                                            1Universidad San Jorge (España)

                                                      nloste@usj.es



                    Resumen: El Plan de Acción de la Unión Europea para el "Paquete de
                    Economía Circular" (2015) significa la oportunidad de transformar el
                    paradigma de la economía actual y generar nuevas y sostenibles ventajas
                    competitivas para Europa. El principal motor de esta transformación es una
                    mano de obra calificada con actitud positiva para adquirir nuevas competencias,
                    con el fin de aprovechar las oportunidades de empleo y el diálogo social. Dado
                    que la clave es transmitir rápida y eficientemente los nuevos esquemas del
                    desarrollo económico sostenible, se necesitan plataformas específicas para la
                    comunicación, la difusión y la sensibilización sobre los principios de la
                    economía circular y, más específicamente, sobre la conciencia del uso frente a
                    la posesión. En este sentido, creemos que los MOOC son eficientes para la
                    difusión de nuevos conocimientos. El objetivo de este trabajo es mostrar la
                    experiencia de un grupo multidisciplinar, que utiliza un MOOC, para lograr una
                    eficiente difusión de los nuevos conocimientos Economía circular, de manera
                    oportuna y ágil.
                    Palabras clave:     MOOC.     Economía     Circular.   Sostenibilidad.   Nuevos
                    conocimientos.



             1. Objetivo

                El objetivo de este trabajo es mostrar la experiencia de un grupo multidisciplinar
             de docentes de la Universidad San Jorge que han utilizado una metodología basada en
             Cursos Abiertos Online Masivos (Massive Open Online Courses) (MOOC), para
             difundir de una manera ágil y eficiente un nuevo conocimiento (Economía Circular).


             2. Metodología

             El proyecto se ha desarrollado en cinco fases. En la fase previa se realizó un estudio
             de la viabilidad y oportunidad, creándose el equipo de trabajo. Durante la fase de
             diseño se desarrollaron aspectos pedagógicos, como el plan de estudios y diseño
             técnico y la selección de plataforma de difusión. En la fase de creación se estableció
             un plan de implementación que permitiera alcanzar los objetivos, mediante la
             elaboración de videos pedagógicos de acuerdo con el siguiente esquema: escritura del




Proceedings of the International Conference MOOC-MAKER 2017.                                          144
Antigua Guatemala, Guatemala, November 16-17, 2017.
             guion, selección de imágenes que acompañan al guion, grabación, producción gráfica,
             montaje de video y repositorio de plataforma. Los próximos pasos a seguir serán la
             fase de desarrollo del curso en la plataforma seleccionada y finalmente se realizará un
             análisis de los resultados, a través de indicadores que nos permitan identificar las
             fortalezas del curso y aspectos a mejorar.


             3. Resultados

                3.1 Creación de grupo de trabajo
                Este es el primer MOOC que se desarrolla en USJ por lo que ha sido necesario
             crear un nuevo equipo de trabajo específico multidisciplinar para este proyecto siendo
             necesaria la colaboración entre diferentes stakeholders: facultades, departamentos
             técnicos y proveedores.
                3.2 Selección del tema del curso
                USJ tiene una amplia experiencia en capacitación en gestión ambiental, energía,
             química verde, economía y derecho, a través de diferentes grados y maestrías
             desarrolladas en sus facultades. Después de las discusiones en los paneles de expertos
             sobre el tema más adecuado para un estudio piloto, la temática seleccionada para
             MOOC fue "Sostenibilidad ambiental de las organizaciones en la economía circular",
             ya que podría servir como referencia para futuras iniciativas de títulos y maestrías.
                3.3 Metodología
                El MOOC se desarrolló siguiendo la metodología de aprendizaje basado en
             problemas (PBL), ya que el aprendizaje colaborativo por equipos aprovecha la
             apertura y flexibilidad de un MOOC.
                Se realizó un análisis sobre otros MOOC con temática relativa a la sostenibilidad y
             se encontró un número relativamente pequeño relacionados con la sostenibilidad y la
             economía circular. La mayoría de ellos se imparten en inglés, aunque también se
             imparten en otros idiomas. No ha sido posible realizar un análisis detallado del
             contenido de cada uno de estos MOOC si bien la principal diferencia con nuestro
             MOOC es pone el foco en las organizaciones y su relación con la sostenibilidad y la
             economía circular.


             4. Conclusiones

                • Para llevar a cabo un MOOC, con un enfoque transversal, es necesaria la
             participación de un grupo académico multidisciplinar, capaz de cambiar sus roles
             habituales y trabajar en equipo además de disponer de un equipo técnico muy
             preparado.
                • Los MOOC pueden llegar a un gran número de estudiantes a través de
             plataformas abiertas, lo facilitando el desarrollo de competencias en trabajos
             relacionados con la transición a una economía circular, y en particular este MOOC
             contribuye a promover la sostenibilidad.
                 • Este MOOC puede ser una buena referencia piloto para otros títulos y grados de
             USJ planificados para ser impartidos con metodología online o blended-learning.




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Antigua Guatemala, Guatemala, November 16-17, 2017.