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|title=Fundamentos Para la Creación de Contenidos Accesibles en un MOOC
(Fundamentals for the Creation of Accessible Content for a MOOC)
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|authors=Hector R. Amado-Salvatierra,Elena Campo-Montalvo
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==Fundamentos Para la Creación de Contenidos Accesibles en un MOOC
(Fundamentals for the Creation of Accessible Content for a MOOC)==
https://ceur-ws.org/Vol-1993/21.pdf
Taller: Fundamentos para la creación de
contenidos accesibles en un MOOC
Hector R. Amado-Salvatierra1,*, Elena Campo-Montalvo2
1 Universidad Galileo, Guatemala, Guatemala
hr_amado@galileo.edu
2
Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, España
elena.campo@uah.es
Abstract. Es posible identificar plataformas educativas digitales, plataformas
de cursos masivos en línea y en general nuevos espacios virtuales que se en-
cuentran presentes en instituciones de educación a todo nivel. Sin embargo, al
igual que las limitaciones que puedan existir en los espacios físicos, como un
campus universitario, tanto las plataformas como los contenidos pueden pre-
sentar limitaciones a las personas con discapacidad. En general, este obstáculo
se puede presentar a cualquier persona que tenga una limitación temporal de-
pendiente del medio con el que utiliza las plataformas virtuales. Afortunada-
mente existen esfuerzos para que las plataformas de cursos virtuales cumplan
con los requisitos internacionales de accesibilidad, pero es muy importante dar
a conocer a los creadores de contenido el papel fundamental que juegan, y
como su acción puede facilitar la participación de un estudiante con discapa-
cidad. En este taller se presentarán los fundamentos para la creación de conte-
nidos accesibles para un MOOC. El taller se realiza gracias al apoyo del pro-
yecto ACAI-LA “Adopción de enfoques de calidad, accesibilidad e
innovación en la educación superior de Latinoamérica”, una iniciativa co-
financiada por el programa Erasmus+ de la Unión Europea.
Keywords: Accesibilidad, Inclusión, Calidad, MOOCs, Contenidos Accesi-
bles
1. Introducción
El taller tiene una duración de cuatro horas y se imparte en idioma Español. Sus
contenidos se basa en diferentes trabajos publicados sobre accesibilidad en el e-
learning [1-7]. Los objetivos del taller titulado “Fundamentos para la creación de
contenidos accesi-bles en un MOOC”, son los siguientes:
Proceedings of the International Conference MOOC-MAKER 2017. 148
Antigua Guatemala, Guatemala, November 16-17, 2017.
Crear conciencia entre los participantes de los problemas que se encuen-
tran las personas con discapacidad en el uso de recursos de información
digitales, por ejemplo, disponibles en la Web.
Capacitar a los asistentes en los fundamentos básicos para la creación de
documentos de texto, presentaciones con diapositivas, documentos pdf,
material audiovisual y páginas web accesibles.
Agradecimientos. Este taller se realiza gracias al apoyo del proyecto ACAI-LA
(www.acai-la.org), 561997-EPP-1-2015-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP (2015-3108)
co-financiado por la Unión Europa a través del programa Erasmus+, así como la
red de cooperación ESVI-AL ((DCI-ALA/19.09.01/11/21526/279-146/ALFA
111(2011)-11 www.esvial.org).
Referencias
1. Amado-Salvatierra, H. R., González, J. H., & Tortosa, S. O. (2017). Formaliza-
ción de un marco metodológico para la implementación de un proyecto educativo
virtual accesible. Educación XX1.
2. JL Martín, HR Amado-Salvatierra, JR Hilera. (2016). MOOCs for all: Evaluating
the accessibility of top MOOC platforms. International Journal of Engineering
Education 32 (5(B)), 2374–2383.
3. Guía para crear contenidos digitales accesibles: Documentos, presentaciones, ví-
deos, audios y páginas web, Hilera, J.R., Campo, E. (Eds.). (2015). Alcalá de He-
nares, España: Universidad de Alcalá. ISBN: 978-84-16133-52-9
4. Guía metodológica para la creación de desarrollos curriculares virtuales accesi-
bles, Héctor R. Amado-Salvatierra, Lisa Renata Quan Lainfiesta y Rocael Her-
nández Rizzardini (Eds.). Universidad Galileo (2015) ISBN: 978-9929-40-658-2.
5. Amado-Salvatierra, H. R., Hilera, J. R., Tortosa, S. O., Rizzardini, R. H., & Pie-
dra, N. (2016). Towards a Semantic Definition of a Framework to Implement Ac-
cessible e-Learning Projects. J. UCS, 22(7), 921-942.
6. Rizzardini, R. H., Chang, V., Gütl, C., & Amado-Salvatierra, H. (2013). An open
online course with accessibility features. In Proceedings of World Conference on
Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (pp. 635-643).
7. Amado-Salvatierra, H. R., Hernández, R., & Hilera, J. R. (2012). Implementation
of accessibility standards in the process of course design in virtual learning envi-
ronments. Procedia Computer Science, 14, 363-370.
Proceedings of the International Conference MOOC-MAKER 2017. 149
Antigua Guatemala, Guatemala, November 16-17, 2017.