Italiano. Il lavoro descrive un database lessicale composto da 100 nomi e 100 verbi italiani. Per ciascun nome e verbo il database rende disponibili informazioni sulle proprietà formali, distribuzionali, morfo-fonologiche, semantiche e sintattiche e i valori relativi al tempo medio e all'accuratezza di riconoscimento. Il database è utile nelle aree di ricerca in cui sia necessario manipolare e controllare le variabili linguistiche che influenzano il processing lessicale delle parole.
La ricerca sull’elaborazione lessicale ha
dimostrato che numerose proprietà linguistiche delle
parole incidono sul modo in cui esse vengono
riconosciute e prodotte dai parlanti. D’altra parte,
isolare sperimentalmente il ruolo di variabili
singole è un’impresa quasi impossibile dato l’effetto
di altre variabili concomitanti
Questo lavoro ha lo scopo di presentare un database operativo e facile da interrogare composto attualmente1 da 200 parole italiane. Un aspetto innovativo del database è rappresentato dalla ricchezza di parametri descrittivi per le singole parole e per la presenza di misure di elaborazione delle stesse (tempi medi di risposta e accuratezza in un compito di riconoscimento visivo). Tale ricchezza, soprattutto in termini di informazioni sulle caratteristiche morfologiche, semantiche e sintattiche pressoché assenti in altri strumenti di ricerca disponibili, rende il database particolarmente utile per preparare liste di stimoli adeguatamente bilanciati per esperimenti fattoriali in tutte le aree di ricerca in cui le parole possono essere usate come stimoli. Un secondo aspetto innovativo è rappresentato dal fatto che, a differenza di analoghi strumenti disponibili per l’italiano, la banca-dati qui illustrata propone modalità di analisi linguistica e di classificazione omogenee per le due principali classi di parole, i nomi e i verbi2. 1.1 Organizzazione della Banca-Dati La banca-dati contiene 200 entrate principali, 100 sostantivi e 100 verbi italiani, e 400 sottoentrate: per i sostantivi vi sono 100 sotto-entrate che corrispondono alla forma singolare e 100 sotto-entrate che corrispondono al plurale del nome; per i verbi vi sono 100 sotto-entrate che corrispondono alla forma dell’infinito e 100 sotto-entrate che corrispondono alla 3a persona dell’indicativo presente; tali forme verbali sono quelle più diffusamente impiegate negli studi psicolinguistici e neurolinguistici. 1 La banca-dati qui descritta è parte di uno studio più ampio ancora in via di completamento che comprende complessi2vaLmaebnatnec4a9-d0aetintèradtiespeo1n9i6b0ilesointtof-oernmtraattoe.Microsoft Excel ed
Ciascuna voce inserita nella banca-dati è corredata da informazioni relative ad un ampio numero di variabili descritte nei paragrafi successivi che possono essere classificate in sei categorie: variabili formali e distribuzionali, variabili morfologiche e morfo-fonologiche, variabili sintattiche, variabili semantiche, giudizi su variabili soggettive, misure comportamentali.
Gli effetti delle variabili formali sull’accesso
lessicale sono tra i più noti e consistenti nella
letteratura psicolinguistica: tipicamente le parole
più corte e con maggiore frequenza d’uso
tendono ad essere elaborate con maggiore efficienza
dal processore lessicale
La banca-dati qui descritta rende disponibili una serie di valori relativi alle principali variabili formali e distribuzionali indicate dalla ricerca sull’accesso lessicale.
Per ciascuna entrata del database (e relative sotto-entrate) è indicato il pattern di accentazione e sono disponibili informazioni sulla lunghezza espressa in termini di numero di lettere, sillabe e fonemi.
ENTRATA ESNOTTRTAOT-A ACCENTO LET SIL FON dedica ddeeddiicchae ssddrruucccciioollaa 76 33 66 abbaiare aabbbbaaiaiare ppiiaannaa 86 43 75
Tabella 1: Esempi di codifica del pattern di accentazione e della lunghezza. 3 I “vicini ortografici” di una parola sono le parole ottenute dalla parola data cambiando una lettera per volta per volta in una determinata posizione.
La banca-dati contiene svariati indici sulla
frequenza d’uso delle singole entrate e delle
relative sotto-entrate. Sono disponibili i valori
relativi alla frequenza cumulativa di tutte le forme del
paradigma di nomi e verbi nello scritto per il
lessico adulto
Per le sotto-entrate sono disponibili i valori della frequenza della forma nello scritto adulto, i valori della frequenza della forma nel parlato adulto ed il rapporto tra la frequenza della singola forma e la frequenza cumulativa dell’intero paradigma della parola nello scritto e nel parlato adulti.
LESSICO SCRITTO ADULTO ESNOTTRTAOT-A VGARLEOZZROE MVAIPLLEIOORRNEE RGERLFEAQZTZIVAA RMEILPLFAEIQOTRINVEA assaggiare 5 1,6 0,2 0,07 assaggia 6 1,9 0,3 0,08 gita 30 9,4 0,6 0,18 gite 23 7,2 0,4 0,14 Tabella 2: Esempi di codifica dei valori di frequenza nel lessico scritto adulto.
LESSICO PARLATO ADULTO ESNOTTRTAOT-A VGARLEOZZROE MVAIPLLEIOORRNEE RGERLFEAQZTZIVAA RMEILPLFAEIQOTRINVEA assaggiare 4 8 0,5 1 assaggia 0 0 0 0 gita 10 20 1 2 gite 0 0 0 0 Tabella 3: Esempi di codifica dei valori di frequenza nel lessico parlato adulto.
Per entrate e sotto-entrate sono disponibili misure relative al vicinato ortografico: è riportato il numero dei vicini ortografici, la frequenza del vicino ortografico con frequenza maggiore, la frequenza media e la somma delle frequenze dei vicini ortografici; tali dati sono stati ottenuti usando un algoritmo di ricerca dei vicini ortografici applicato alle occorrenze del CoLFIS4.
Tutti i valori di frequenza sono disponibili sia come misura grezza che riportati ad 1 milione di occorrenze con l’obiettivo di renderli comparabili tra loro. 4
L’algoritmo è disponibile http://ip146172.psy.unipd.it/claudio/vicini2.php al link: SOTTOENTRATA
Non solo le proprietà linguistiche oggettive
delle parole incidono significativamente sui
processi di rappresentazione ed elaborazione
lessicale; alcuni fattori rilevanti dipendono, piuttosto,
dall’esperienza soggettiva dei parlanti. È il caso
di due variabili come l’età di acquisizione delle
parole, ovvero l’età alla quale sono stati appresi
per la prima volta in forma scritta e/o parlata una
parola e il suo significato
Figura1: Scale a 5 punti usate per ottenere i valori soggettivi sull’età di acquisizione e sull’immaginabilità.
In questa banca-dati sono confluiti i risultati derivanti dalla conduzione di due studi finalizzati ad ottenere valutazioni soggettive dell’immaginabilità e dell’età di acquisizione delle parole attraverso l’impiego delle scale a 5 punti riportate in Figura 15.
NOMI dev. st. 1,4 0,6 1,4
Il ruolo della variabili distribuzionali incide
sulla rappresentazione delle parole nel lessico
mentale non solo in termini assoluti: alcune
proprietà distribuzionali possono prevedere la
tendenza delle parole ad essere elaborate attraverso i
morfemi costituenti durante l'accesso lessicale. In
tal senso, hanno un ruolo variabili come la
numerosità, la regolarità e la produttività dei
paradigmi flessivi delle parole
Pertanto, con lo scopo di dare indicazioni sulle principali variabili morfologiche e morfofonologiche, nomi e verbi della banca-dati sono stati sottoposti a una serie di operazioni di codifica. Per ciascuna entrata è indicato se si tratti di una forma derivata da un nome (zampata, pugnalare), da un verbo (passeggiata, scavalcare), da 5 A ciascuno studio hanno preso parte 55 studenti universitari. un aggettivo (carezza, aggiustare), da un avverbio (attraversare), se si tratti di una forma composta (benedire, parapiglia) o parasintetica (arricciare). 1A CONIUGAZIONE 2a CONIUGAZIONE 3a CONIUGAZIONE
RIZOATONI RIZOTONICI 73 14 1 12 Tabella 6: Distribuzione delle 100 entrate-verbo in base alla coniugazione di appartenenza.
Ciascuna entrata è corredata dall’informazione sulla classe flessiva di appartenenza; per i verbi è indicata l’appartenenza alla 1a, 2a (con distinzione tra verbi rizoatoni (cadere), o rizotonici (accendere)) o 3a coniugazione ed è segnalata la presenza di irregolarità all’interno del paradigma della parola (allomorfi o di variazioni fonotattiche della radice).
Per i nomi è indicato il genere grammaticale (capriola, femminile; furto, maschile) e il tipo di alternanza della vocale finale tra singolare e plurale (capriola/capriole, a_e; furto/furti, o_i, analisi, invariabile, ecc.).
ALTERNANZA DELLA VOCALE FINALE GENERE TRA
FORMA SINGOLARE E FORMA PLURALE
a_e o_i e_i invariabili FEMMINILE 71 67 0 3 1 MASCHILE 29 0 28 1 0
Tabella 8: Distribuzione delle 100 entrate-nome in base al genere grammaticale e all’alternanza della vocale finale tra le forme del singolare e del plurale.
Aspetti cruciali per la rappresentazione
lessicale delle parole sono le caratteristiche del
significato: parole che veicolano significati multipli o
parole polisemiche tendono ad essere elaborate
in maniera diversa da parole dal significato
univoco e spesso è stato osservato che l’effetto
dell’ambiguità e della polisemia sono modulati
dalla frequenza d’uso dei vari sensi o significati
È stato anche evidenziato che nella
rappresentazione lessicale hanno un ruolo importante
alcuni aspetti della rappresentazione concettuale
delle parole come quelli che riguardano l’uso di uno
strumento o di una parte del corpo per eseguire
un’azione denotata da un nome o un verbo
Seguendo le indicazioni della letteratura, per
ciascuna entrata è indicata la presenza di
eventuali forme di ambiguità lessicale come
l’omonimia, ovvero l’esistenza di più entrate nel
dizionario
Nel database, per ciascun senso veicolato è riportato un esempio di frase.
SOTTO- AMBIGUITÀ ENTRATA OMONIMIA GRAMMATICALE POLISEMIA usura critica + + +
+ 3 sensi
+ 4 sensi
ESEMPIO L'usura è un reato gravissimo L'olio evita l'usura dell'ingranaggio L'attrito usura le ruote Ho letto la tua critica del progetto Aldo è esperto di critica storica Sul film la critica è divisa Il chairman spesso critica tutti gli interventi Il papa benedice i fedeli benedire - - 3 se+nsi bCehneeDdiicoati Benedico il giorno in cui presi quella decisione
Tabella 9: Esempi di codifica di casi di omonimia, ambiguità grammaticale e polisemia tratti dalla banca dati.
Per i verbi, inoltre, è indicato per ognuno dei possibili significati o sensi se esso si riferisca ad azioni per le quali è necessario l’uso di uno strumento o di una parte del corpo e se il soggetto può essere umano o non umano. Infine, sia per i nomi sia per i verbi è indicato l’eventuale impiego all’interno di espressioni polirematiche (analisi in “in ultima analisi”, loc. avv.; vendere in “vendere cara la pelle”, loc.v. De Mauro, 2014).
SENSO
USO DI UNO STRUMENTO
PARTE DEL
CORPO COINVOLTA NELL'AZIONE
ANIMATEZZA
DEL SOGGETTO l'acqua bolle a 100 - - non umano gradi ho broislloito il + braccia umano bollire Lduiigraibbboilale - - umano la teiera bolle sul - - non umano fuoco le patate stanno - - non umano bollendo
Tabella 10: Esempi della codifica di informazioni semantico-concettuali dei verbi presenti nella banca-dati.
Un numero crescente di studi sta mettendo in
evidenza che l’elaborazione lessicale di nomi e
verbi è sensibile alla manipolazione di variabili
sintattiche come la struttura argomentale
SINTUASTOTICO
NUMERO DI ARGOMENTI LEMMA ESEMPIO questo coltello intransitivo 0 sogg-v taglia bene (Fig) tagliare per i intransitivo 1 sogg-v-prep.arg prati tagliare tagltioarrteauna transitivo 1 sogg-v-arg. mtaigslioantoo riflessivo 0 sogg-v mciatapgelliloi i riflessivo 1 sogg-v-arg Tabella 11: Esempi della codifica della struttura argomentale e della struttura di sotto-categorizzazione di verbi. STRUTTURA DI
SOTTOCATEGORIZZAZIONE
Infine, è presente l’informazione relativa alla possibilità di usare il verbo in forma riflessiva ed è riportato il tipo di ausiliare ammesso per ciascun significato possibile (essere per svenire; avere per abbaiare; entrambi per imbiancare a seconda del significato del verbo: Aldo ha imbiancato le pareti; Aldo è imbiancato precocemente).
Per ciascun senso possibile di un verbo o nome è indicato il numero di argomenti che ne completano il significato e che devono essere obbligatoriamente espressi al fine di usare il verbo o il nome in frasi grammaticalmente corrette e non semanticamente incomplete (appendere, 2 argomenti: Ho appeso i vestiti nell’armadio; crescita, 1 argomento: La crescita del bambino è stata rapidissima intorno ai tre anni). 7.
Per ciascuna entrata della banca-dati sono disponibili misure comportamentali ricavate dalla somministrazione di un esperimento di decisione lessicale visiva6 a 110 parlanti italiani. I 100 nomi e i 100 verbi7 della banca-dati sono stati presentati all’interno di una lista più ampia in cui sono state impiegate altre parole-filler (140 nomi e 140 verbi). La lista complessiva di 480 nomi e verbi è stata suddivisa in due sotto-liste composte da 280 parole (140 nomi e 140 verbi) e 280 non-parole (140 pseudo-nomi e 140 pseudoverbi). A ciascun partecipante all’esperimento è stata somministrata una lista da 560 stimoli (280 parole e 280 non-parole).
NOMI
VERBI media dsetv.. media dsetv..
T E(MMIPLILDISIERCISOPNODSIT)A 539,8 48,7 524,7 44,2 NUMERO DI ERRORI 5,3 7,4 3,0 4,9 Tabella 12: Tempi medi di riconoscimento e numero di errori.
I tempi medi di riconoscimento e l’accuratezza ottenuti con questo esperimento, al pari delle altre informazioni contenute nella banca-dati, possono essere usati per selezionare nomi e verbi perfettamente bilanciati per tutti i parametri psicolinguistici rilevanti nell’accesso lessicale in 6 In questo esperimento le parole venivano presentate al centro dello schermo di un computer per un tempo limite di un secondo. I partecipanti dovevano decidere se esse fossero parole reali dell’italiano. 7 In questo esperimento i verbi sono stati presentati nella forma infinita e i nomi nella forma singolare. studi finalizzati a confrontare le due classi di parole.
Mauro, T. https://dizionario.internazionale.it/