Die Entwicklung von E-Learning-Systemen und die Zusammenstellung vernetzter E-Learning-Landschaften mit einer Vielzahl heterogener Systeme muss eine große Vielfalt an verschiedenartigen Anforderungen berücksichtigen. In Teilen gleichen E-Learning-Systeme klassischen Informationssystemen einschließlich der damit verbundenen Fragen nach Skalierbarkeit und Erweiterbarkeit. Im Zuge von Ubiquitous Learning benötigen sie aber auch umfangreiche Expertise im Mobile Software Engineering, stellen im Kontext von rechtssicheren Prüfungen hohe Anforderungen an die Sicherheit und nehmen in innovativen Szenarien Anleihen aus dem Games Engineering und der Gestaltung von virtueller Realität. Schon bei der Entwicklung einzelner Systeme erfordern diese Anforderungen ein sorgfältiges Vorgehen, während der Trend zur Bildung von vernetzten E-LearningLandschaften innerhalb einer Bildungsinstitution oder sogar über mehrere Institutionen hinweg die Komplexität der Entwicklung und des Betriebs noch einmal erhöht. fachspezifischen und sozio-technischen Fragen (einschließlich Usability) widmen und daher der Frage nachgehen, wie man gute E-Learning Systeme baut, nimmt dieser Workshop explizit softwaretechnische Fragen in den Fokus und geht damit der Frage nach, wie man E-Learning-Systeme gut baut. Das Ziel des Workshops ist es, die Besonderheiten der Domäne sichtbar zu machen und gleichzeitig den Blick für softwaretechnische Fragenstellungen innerhalb der Community zu schärfen.
Der Call for Papers des Workshops machte bewusst keine enge Einschränkung der möglichen Arbeitsthemen und reichte somit von Fragen nach universellen Schnittstellen zur Etablierung von E-Learning-Landschaften über (Daten)Sicherheit in heterogenen E-Learning-Landschaften sowie das Management fachspezifischer Anforderungen in universitätsweiten E-Learning-Landschaften bis hin zur Nutzung von Microservice-Architekturen.
Es konnten vier Beiträge als Full Paper angenommen werden, die tatsächlich eine größere Spannbreite an Themen abdecken: Ein Beitrag befasst sich auf Basis eines Literaturreviews mit typischen Komponenten und Architekturpattern für die Integration von E-AssessmentFeatures in E-Learning Systeme; zwei Paper präsentieren und diskutieren das Design jeweils eines konkreten E-LearningSystems mit verschiedenen Schwerpunktsetzungen und ein Beitrag widmet sich einer speziellen Frage der (systemunabhängigen) Spezifikation von variablen Aufgaben im Bereich der Programmier-ausbildung. Wertvolle Kommentare der Reviewer im Programmkomitee konnten dabei zur Schärfung der relevanten Aspekte beitragen und halfen den Autoren, ihre Paper signifikant zu verbessern.
Alle Themen der akzeptierten Beiträge versprechen Potenzial für interessante Diskussionen, mit denen das halbtägige Workshop-Programm gut gefüllt werden kann. Dabei wird jeder Beitrag mit einem ca. 20-minütigen Vortrag vorgestellt und anschließend diskutiert. Zusätzlich wird auch noch Raum für eine Arbeitsphase bleiben, in der weitere, übergreifende Themen diskutiert und weitere Forschungsfragen identifiziert werden können.