Este volume contém os artigos do III Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2018), evento científico anual que tem por objetivo reunir professores, estudantes, pesquisadores e demais profissionais da Educação interessados na Informática como apoio ao ensino e à aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento.
Esse evento, inicialmente concebido para ter um caráter regional por ser organizado por professores e pesquisadores de diversas universidades do Nordeste do Brasil, com o intuito de fomentar discussões e o apoio à pesquisa no campo das tecnologias na Educação, vem ampliando consideravelmente sua abrangência e, em razão disso, recebeu pesquisadores do Brasil e de outros países.
A terceira edição do Ctrl+E, cujo tema foi Cultura Maker na Escola: fazendo uma nova educação com tecnologias digitais, ocorreu em Fortaleza, no Hotel Oásis Atlântico, no período de 05 a 08 de junho de 2018. O Instituto UFC Virtual organizou esse evento, que teve como coordenador geral o Professor Doutor José Aires de Castro Filho, que contou com o apoio de professores e pesquisadores da UFC, UFRN e UFPB.
A seleção dos artigos científicos apresentados no Ctrl+E 2018 e publicados nos anais foi feita pelo Comitê de Programa. A revisão e a seleção dos artigos foram realizadas por meio de um processo criterioso, de modo que cada artigo submetido foi revisado por, pelo menos, dois membros do Comitê de Programa. Em caso de disparidades e inconsistências entre os pareceres, um processo de metarrevisão foi realizado para apoiar a decisão final da coordenação.
Foram aceitos para publicação nestes Anais: 37 artigos completos; 21 artigos resumidos; 6 artigos para a Mostra de Software e Objetos de Aprendizagem; 4 artigos referentes a minicursos.
Estamos certos de que as discussões realizadas durante o evento e a divulgação destes Anais concorrerão para a ampliação das concepções e utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como recurso pedagógico.
José Aires de Castro Filho
Dennys Leite Maia
Maria Auricélia da Silva (Editores dos Anais do Ctrl+E 2018)
O Ctrl+E 2018 foi organizado pelo Instituto UFC Virtual - Universidade Federal do Ceará (UFC) com o apoio de colaboradores da UFRN, da UFBP. A equipe de organização do referido evento foi composta dos seguintes colaboradores:
José Aires de Castro Filho (UFC)
Maria Auricélia da Silva (UFC)
Dennys Leite Maia (UFRN)
Marcia Duarte Medeiros (UniFanor)
Raquel Santiago Freire (UFC)
Maria de Fátima Costa de Souza (UFC)
Alexsandra Lúcia de Castro Andrade
Maria de Fátima Costa de Souza (UFC) Juscileide Braga de Castro (UFC)
Amanda Maria Domingos de Oliveira (UFRN) Rodolfo Araújo de Carvalho (UFRN)
André Luís Alice Raabe é doutor em Informática na Educação pela UFRGS (2005), tendo realizado pós-doutoramento na Universidade de Stanford (2016). É mestre em Ciência da Computação pela PUCRS (2000) e graduado em Informática pela PUCRS (1996). É professor e pesquisador da UNIVALI (Universidade do Vale do Itajaí), onde coordena o Programa de Pós-graduação em Computação e atua no Mestrado e Doutorado em Educação. Coordena o Laboratório de Inovação Tecnológica na Educação (LITE) e o Grupo Informática na Educação (UNIVALI). É membro da Comissão de Educação da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). Coordenou, em 2017, uma comissão para elaboração de proposta da SBC para Computação na Educação Básica. É editor da Revista International Journal on Computational Thinking. É membro do Comitê Gestor da Rede de Inovação na /educação Brasileira. Desenvolve pesquisas sobre Educação em Computação, Pensamento Computacional, Movimento Maker, Software Educacional e Ambientes de Aprendizagem Inteligentes.
Ana Beatriz Pimenta de Carvalho (UFPE) é Graduada em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (1990), mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995) e doutora em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2009). Pós-doutorado na área de Educação e Tecnologia na Universidade Aberta, em Portugal. Professora (Associado) da Universidade Federal de Pernambuco, lotada no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino e no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC). Desenvolve pesquisas sobre os seguintes temas: cultura digital, cultura maker, narrativas digitais e transmidiáticas, redes sociais, estudos culturais, EaD e formação de professores.
Renilda Peres de Lima Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso (1988). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração Educacional. É diretora da Diretoria de Apoio às Redes de Educação Básica da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério de Educação (MEC).
Alexandre Mathias Pedro é graduado em Pedagogia pela Faculdade Fortium (2006) e mestre em Máster en Gestíon Y Producción en E-Learning - Universidad Carlos III de Madrid (2010). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância.
Luciano Rogério de Lemos Meira é Ph.D. em Educação Matemática pela University of California at Berkeley (EUA, 1991), mestre em Psicologia Cognitiva (UFPE, 1987) e bacharel em Pedagogia (FAFIRE, 1984). Atua como professor adjunto de Psicologia na Universidade Federal de Pernambuco, professor colaborador do Mestrado em Design de Artefatos Digitais do CESAR (Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife), bolsista de pesquisa em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq (DTII) e Coordenador de Ciência e Inovação da Joy Street, uma empresa de tecnologias educacionais lúdicas da qual é co-fundador no Porto Digital (Recife). A partir de 2017, Luciano tornou-se também um Lemann Fellow, através da Stanford University na qualidade de Visiting Scholar no Lemann Center for Educational Entrepreneurship and Innovation in Brazil.
Daisyane Barreto é professora assistente na Universidade da Carolina do Norte at Wilmington (UNCW). Antes de vir para os EUA para cursar a pós-graduação, trabalhou como professora de Ensino Médio numa escola particular no Brasil e fez especialização em Mídia em Educação. Além das experiências de ensino, colaborou em projetos inovadores, como a coordenação de um programa de intercâmbio entre o Brasil e os EUA para integrar tecnologia e promover a conscientização multicultural em ambientes de ensino fundamental e médio. Trabalhou como desenvolvedor de multimídia para UGA CTL e J.W. Instituto Fanning. Seus interesses envolvem aprendizado baseado em jogos, integração de tecnologia, design e produção de multimídia e design culturalmente sensível.
Lúcia Dellagnelo (CIEB) Ig Ibert Bittencourt (MEC/UFAL) Renilda Peres de Lima (SEB/MEC)
o Autores: Vanessa Spinosa. Inclusão Digital: Revisão Teórica e Abordagens Quantitativas desse Tema em Trabalhos de Pós-Graduação no Brasil.
o Autores: Mateus dos Santos. Percepção Inicial dos Discentes de Um Curso de Ciências Biológicas a Distância: Possibilidades e Dificuldades.
o Autores: Rayane de T. M. Ribeiro, Leilane K. B. Soares, Francisco Bruno S.
Lobo, Jessica F. Pacheco, Vanessa A. Pereira, Roselita M. de S. Mendes, Lydia D. M. Pantoja, Germana C. Paixão. Aplicações do Geogebra e as Figuras Planas Irregulares: Encontrando a Área do Estado da Paraíba.
o Autores: Joel Silva de Oliveira, Cibelle F. C de Assis. Robótica Educacional: Desenvolvendo Competências para o Século XXI.
o Autores: Adriana Machado, Juliana Câmara, Vicente Willians. Geração Conectada: Experiência de Uso do Youtube por Meio do Concurso Aluno Digital.
o Autores: Tereza Cristina Dourado Carrah Vieira Carvalho, Jaiane Barbosa
Ramos. Impactos da Educação a Distância na Vida dos Egressos: Uma Análise Comparativa de Estudos na Universidade Aberta do Brasil.
o Autores: Meline Mesquista de Carvalho, José Gerardo Vasconcelos, Edgar
Marçal. Investigando o Cyberbullying Entre Estudantes do Ensino Médio: Um Estudo no IFRN - Parelhas/RN.
o Autores: Jaciane C. dos Santos, Leticia M. da Silva, Lidiane M. C. Queiróz,
Francisco G. Silva. Geografia e Sandbox: Contribuições da Realidade Aumentada para o Ensino das Formas de Relevo.
o Autores: Geisa Purificação de Andrade, Anízia Conceição Cabral de
Assunção Oliveira, Marcelo V. Cruz Diniz. Produção de Vídeos Educacionais em Um Curso de Graduação a Distância: Importância e Dificuldades Sob a Ótica Discente.
o Autores: Renata B. M. Machado, Mayla M. B. de Sousa, Otávio V. Sobreira
Júnior, Lydia D.M. Pantoja, Germana C. Paixão. Produção de Podcasts em Um Curso de Graduação a Distância: Aceitação, Possibilidades e Sugestões de Aprimoramentos.
o Autores: Amanda R. L. dos Santos, Maria P. H. Santos, Tainan de O. Sousa,
Otávio V. Sobreira Júnior, Lydia D. M. Pantoja, Germana C. Paixão O Uso de Dispositivos Móveis em Sala de Aula: Possibilidades com o App Inventor. o Autores: Sidnéia Valero Egido, Luciane Mulazani dos Santos, Thais Cristine
Andreetti, Ludimilla Karen Mendes Freitas, Stephanie Johansen Longo Basso. Programação Visual em Blocos e Letramento Digital: Uma Investigação Realizada por Meio de Um Programa de Iniciação Científica na Educação Básica.
o Autores: Charles Soares Pimentel, Bruno de Brito Castro, Eric Gomes Rodrigues, Gabryel Henryque Azevedo de Almeida, Lucas Souza Schaedler, Maurício Amaral Pereira. Ensinando Programação e Robótica para o Ensino Fundamental.
o Autores: Luciane Mulazani dos Santos, Stephanie Johansen Longo Basso,
Ludimilla Karen Mendes Freitas, Tulio Andreas Martins Tieppo. Aprendizagem Móvel e o Uso de Aplicativos Educacionais no Ensino Fundamental: Possibilidades para a Formação Docente.
o Autores: Rayssa A. Hitzschky, Cintia A. Lima, Juliana Silva Arruda, Liliane
Maria Ramalho de Castro Siqueira, José Aires de Castro Filho. Análise do Uso de Dispositivos Móveis para Fins Não Relacionados ao Conteúdo: Estudo de Caso em um Curso de Medicina.
o Autores: Cláudia Martins Mendes, Marcos Kubrusly, Jessica Mendes De Luca,
Hermano Alexandre Lima Rocha, Edgar Marçal. Contribuições de Um Recurso Educacional Digital para o Ensino de Combinatória: Uma Leitura na Perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais.
o Autores: Danilo C. Souza, Gleiciane F. Farias, Gabriel L. Sousa, Juscileide B.
Castro. Revisão de Literatura sobre Práticas com Smartphones na Sala de Aula a partir de Anais de Congressos de Informática na Educação.
o Autores: Elvis Medeiros de Melo, Edith Cristina da Nóbrega, Nathalie Rose
Ramos da Fonseca Araújo, Dennys Leite Maia, Rodolfo Morais da Costa. Uma Revisão Sistemática Sobre o Uso de Learning Analytics em Ambientes Virtuais de Aprendizagem Brasileiros.
o Autores: Pedrina Célia Brasil, Tainá Jesus Medeiros, Isabel Dillmann Nunes. Um Mapeamento e Avaliação de Jogos Digitais para Ensino de Matemática. o Autores: Tainá Medeiros, Jessica Laisa, Wendell Araújo, Inhanduí Ferreira,
Marcia Lucena, Eduardo Aranha. Processo de Desenvolvimento de Uma Ferramenta Destinada à Elaboração de Planos de Aula de Forma Colaborativa.
o Autores: Amanda Maria Domingos de Oliveira, Samuel Dantas Batista, Ítalo Hortiz do Nascimento, Débora Karoline Silva de Azevedo, Rodrigo Rodrigues Melo de Lima, Nelson Ion de Oliveira, Dennys Leite Maia. Contribuições do Ensino Superior à Distância na Qualidade de Vida de Egressos de Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Ceará.
o Autores: Meline Mesquista de Carvalho, José Gerardo Vasconcelos, Edgar
Marçal
O Uso do Jogo SimCity Societies, como ferramenta interdisciplinar.
o Autores: Fabrício C. Caxias. ClassMatch: Agenda Escolar Online.
o Autores: Vinícius Assis Neves, Carlos Eduardo Paulino Silva, Daniela Costa
Terra. Corpo Humano 3D: Usando a Realidade Aumentada no Ensino Lúdico o Autores: Thiago F. Messias, Matheus P. Vieira, Rummenigge R. Dantas, Anna
G. C. D. R. Rodrigues, Heliana B. Soares. Plataforma Web para Apoio ao Ensino.
o Autores: Jorge Eduardo Dullius Dos Santos, Juliana Maria Antenor dos
Santos, Lia Nara Balta Quinta, Marilyn Aparecida Errobidart de Matos. Realidade Aumentada no Processo de Ensino-Aprendizagem da Topografia em Projeto de Engenharia Civil.
o Autores: Ricardo Silva Santos, Riclaudio Silva Santos, Cely Martins Santos de
Alencar, Carlos Eduardo de Sousa Macedo. Software Educativo ContaKg.
o Amanda Maria D. de Oliveira, Débora Karoline Silva de Azevedo, Gabriel Vieira Barreto, Gelly Viana Mota, Italo Hortiz do Nascimento, Luís Eduardo A. Silva, Samuel Dantas Batista, Dennys L. Maia.