{"labels":{"en":"El uso de analítica del aprendizaje para evaluar el rendimiento de les estudiantes con problemas visuales cuando se aplican criterios de accesibilidad en cursos en línea(The use of LA to evaluate the performance of students with visual disabilities when\n                        applying accessibility criteria in online courses)"},"descriptions":{"en":"scientific paper published in CEUR-WS Volume 2231"},"claims":{"P31":"Q13442814","P1433":"Q113543180","P1476":{"text":"El uso de analítica del aprendizaje para evaluar el rendimiento de les estudiantes con problemas visuales cuando se aplican criterios de accesibilidad en cursos en línea(The use of LA to evaluate the performance of students with visual disabilities when\n                        applying accessibility criteria in online courses)","language":"en"},"P407":"Q1860","P953":"https://ceur-ws.org/Vol-2231/LALA_2018_paper_36.pdf","P50":[],"P2093":[{"value":"Diego Buenaño-Fernandez","qualifiers":{"P1545":"1"}},{"value":"Tania Acosta","qualifiers":{"P1545":"2"}},{"value":"Sergio Luján-Mora","qualifiers":{"P1545":"3"}}]}}