Daniel Schiffner (Hrsg.): Proceedings of DeLFI Workshops 2018
       co-located with 16th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2018)
                                                         Frankfurt, Germany, September 10, 2018

Workshop Learning Analytics

Hendrik Drachsler1, Johannes Konert2, Agathe Merceron3, Niels Pinkwart4, Jan
Vanvinkenroye5

Learning Analytics ist einer der aktuellen Treiber der eLearning-Forschung und betrachtet
die Analysemöglichkeiten und Verwendbarkeit von nutzergenerierten Daten zur
Verbesserung von Lernprozessen, z.B. durch Rückspiegelung an Lernende oder durch
Informationen an Lehrende. 2013 wurde innerhalb der Fachgruppe e-Learning der GI ein
Arbeitskreis zu Learning Analytics gegründet, welcher interessierte KollegInnen
zusammenbringt und Kooperationsmöglichkeiten anbietet. Die Mailingliste des
Arbeitskreises umfasst derzeit 76 Mitglieder. Ebenfalls seit 2013 veranstaltet der
Arbeitskreis Pre-Conference Workshops zur DeLFI Konferenz. Seit 2017 organisiert der
Arbeitskreis zusätzlich ein jährlich stattfindendes LASI-Germany (Learning Analytics
Spring Institute), welches im Jahr 2018 im Mai in Mannheim stattfand.

Um den etwas Informatik-zentrierten Blick auf Learning Analytics, welcher für einen
Arbeitskreis der Gesellschaft für Informatik impliziert wird, auszuweiten, und auch
gesellschaftliche und vor allem erziehungswissenschaftliche Aspekte einfließen zu lassen,
wurde das Spektrum des diesjährigen Workshops neben der Präsentation aktueller
Forschungsarbeiten um das Thema Analytics & Assessment (in einem interdisziplinären
Format unter Einbeziehung von Psychologen / Erziehungs-wissenschaftlern) erweitert.

Ein weiteres Schwerpunktthema des diesjährigen Workshops war die seit Mai 2018
anwendbare EU-Datenschutz-Grundverordnung. Datenschutz ist seit jeher eine für das
Gebiet Learning Analytics wichtige Komponente, deren Beachtung (insbesondere im
traditionell recht datenschutzbewussten Deutschland) zentral für den praktischen Erfolg
von Analytics-Projekten ist. Die mit der EU-Datenschutz-Grundverordnung (General
Data Protection Regulation, GDPR 2018) einhergehenden neuen rechtlichen
Rahmenbedingungen sind daher für PraktikerInnen und ForscherInnen im Bereich
Learning Analytics hoch relevant und wurden im Workshop diskutiert.

Mit Frank Goldhammer und Jocelyn Manderveld konnten zwei thematisch passende
Keynote-Talks für die Schwerpunkte des diesjährigen Workshops gewonnen werden.
Zusätzlich wurden noch insgesamt acht Paper und zwei Poster präsentiert und mit den
anwesenden TeilnehmerInnen diskutiert.

1
  Goethe Universität Frankfurt, drachsler@dipf.de
2
  Beuth Hochschule Berlin, jkonert@beuth-hochschule.de
3
  Beuth Hochschule Berlin, merceron@beuth-hochschule.de
4
  Humboldt-Universität zu Berlin, pinkwart@hu-berlin.de
5
  Universität Stuttgart, jan.vanvinkenroye@tik.uni-stuttgart.de
16   Hendrik Drachsler, Johannes Konert, Agathe Merceron, Niels Pinkwart, Jan Vanvinkenroye

Programmkomitee
Prof. Dr. Hendrik Drachsler, Goethe Universität, Frankfurt am Main
Prof. Dr. Andreas Harrer, FH Dortmund
Dr. Tobias Hecking, Universität Duisburg-Essen
Prof. Dr. Christoph Igel, DFKI
Prof. Dr. Johannes Konert, Beuth Hochschule Berlin
Prof. Dr. Agathe Merceron, Beuth Hochschule Berlin
Prof. Dr. Niels Pinkwart, Humboldt-Universität zu Berlin
Dr. Christoph Rensing, TU Darmstadt
René Röpke, RWTH Aachen
Prof. Dr. Ulrik Schroeder, RWTH Aachen
Dr. Angelika Trübswetter, YOUSE GmbH
Jan Vanvinkenroye, Universität Stuttgart