Daniel Schiffner (Hrsg.): Proceedings of DeLFI Workshops 2018
    co-located with 16th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2018)
                                                      Frankfurt, Germany, September 10, 2018


Vorwort
Die 16. eLearning Fachtagung Informatik (DeLFI 2018) der
Gesellschaft für Informatik (GI) ist einer der jährlichen Höhepunkte der
deutschen eLearning-Community. Sie wurde gemeinsam mit der
Fachtagung Hochschuldidaktik der Informatik – am 10. -13.09.2018 von
der Goethe Universität Frankfurt veranstaltet.

Das       Motto     der      gemeinsamen     Fachtagung      lautet
„Digitalisierungswahnsinn“. Damit wird sich auf die fließenden
Grenzen zwischen den Fachdisziplinen bezogen, die gerade in den
Spannungsfeldern eLearning und Hochschuldidaktik der Informatik
besonders auf eine verzahnte Zusammenarbeit angewiesen sind.

Neben der Haupttagung widmeten sich die vier Pre-Conference-
Workshops der Bestandsaufnahme und dem intensiven Austausch über
aktuelle Themengebiete der Tagung. 2018 wurden sechs Workshop-
Vorschläge eingereicht, von denen die Vorsitzenden des
Programmkomitees zwei ablehnen mussten.

Die vier verbliebenden Workshops fanden am 10. September 2018 statt.
Der Workshop Learning Analytics widmete sich der Erweiterung der
generellen Thematik auf anwendungsbezogene Lösungen. Explizit dazu
wurden sogar eigene Keynotes abgehalten um einen entsprechenden
Input in die Teilnehmergruppe zu geben.

Der Workshop VR/AR zielt auf die neusten Trends zur Erweiterung von
klassischen     Lernszenarien.     Neben      der   Simulation  von
Notfallsituationen,    wie     beispielsweise     Katastrophen oder
Hubschrauberbesatzungen, wurden auch Machbarkeitsstudien und
spezielle Lösungsmethoden präsentiert und innerhalb der
Teilnehmergruppe ausführlich diskutiert.
Daniel Schiffner

In dem Workshop „Digitalisierung der Lehre: Neue Impulse für das
Lernen und Lehren von Programmieren“ wurden aktuelle
Herausforderungen von Studenten und Lehrenden diskutiert und neue
Lösungsvorschläge zum Erlernen von Programmieren diskutiert.

Zu     guter    Letzt    wurde     im     Bereich    der    „Digitale
Kompetenz/Qualifizierungsnachweise“ auch der generelle didaktische
Aspekt bei der Verwendung von digitalen Medien beleuchtet. Hierzu
wurde sogar ein internationaler Gast live per Stream zugeschaltet, um
hier den Austausch zu ermöglichen.

Ich möchte an dieser Stelle allen Autoren für ihre Beiträge und den
Workshop-Organisatorinnen und -Organisatoren für ihre großartige
Arbeit, das Engagement danken. Dadurch wurde die Pre-Conference zu
einer angenehmen Veranstaltung und somit eine Bereicherung der
Gesamttagung.

Frankfurt, im Oktober 2018

Daniel Schiffner