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Klinge Orlando Villalba-Condori
Francisco José Garcia-Peñalvo
Jari Lavonen
Miguel Zapata-Ros
CITIE II
II CONGRESO INTERNACIONAL DE TENDENCIAS
EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Universidad Nacional de San Agustín, Arequipa-Perú
26 al 30 de noviembre del 2018
Proceedings
© 2018 for the individual papers by the papers’ authors. Copying permitted for private and
academic purposes. Re-publication of material from this volume requires permission by the
copyright owners.
Editors’ addresses:
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de San Agustín
Avda. Venezuela s/n Arequipa Perú
kvillalbac@unsa.edu.pe, fgarcia@usal.es, jari.lavonen@helsinki.fi, mzapata@um.es
Preface
The II INTERNATIONAL CONGRESS OF TENDENCIES IN EDUCATIONAL INNO-
VATION, presents the articles that were accepted, the CITIE 2018 had three thematic axes,
TENDENCIES IN EDUCATION, for this axis the new forms of developing the pedagogical
practice in the diverse educational contexts and their implications were considered, articles
such as WYRED, LAPBOOK, use of social networks, emotion management, teaching self-
efficacy, for the thematic axis on INNOVATIVE PRACTICES FOR THE DEVELOPMENT
OF SCIENCE AND TECHNOLOGY, which focuses on specific aspects to develop science
and technology in different educational contexts, has articles such as experiences on Flipped
Learning and development of informational skills in teachers, gamification to learn about
natural disasters EDUCATIONAL INNOVATION WITH TECHNOLOGY The sustainable
innovation in education through technology is one of the main aspects currently in the
various educational systems, articles such as gamification for learning foreign languages and
reading comprehension with augmented reality. In the proceedings we will find research
carried out in Regular Basic Education at primary and secondary education levels, through
university students and groups of teachers in service, as well as research on innovations not
as isolated situations but rather as sustainable innovations in time, as case studies or studies
with a considerable population. We are grateful to the scientific committee, which had the
great responsibility of evaluating the presented works.
December 2018 Klinge Orlando Villalba-Condori
Francisco José Garcia-Peñalvo
Jari Lavonen
Miguel Zapata-Ros
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Organizing Committee
Klinge Orlando Villalba-Condori (Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Francisco José Garcia-Peñalvo (Universidad de Salamanca, España)
Jari Lavonen (Universidad de Helsinki, Finlandia)
Miguel Zapata-Ros (Universidad de Murcia, España)
Luis Ernesto Cuadros Paz (Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Walter Cornelio Fernández Gambarini(Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Betsy Carol Cisneros Chávez(Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Olga Melina Alejandro Oviedo(Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Julio Augusto Vera Sancho(Universidad Nacional De San Agustín Arequipa-Perú)
Juan Carlos Callacondo Velarde(Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Evelin Guillen (Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Emilio Manuel Guerra Cáceres(Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Scientific Committee
Klinge Orlando Villalba-Condori (Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
Francisco José Garcia-Peñalvo (Grupo Grial, Universidad de Salamanca, España)
Jari Lavonen (Universidad de Helsinki, Finlandia)
Miguel Zapata-Ros (Universidad de Murcia, España)
Angel Fidalgo (Universidad Politécnica de Madrid, España)
Azeneth Patiño (Universidad Laval, Quebec Canada)
Cristina Bender (Universidad Nacional del Rosario Argentina)
Claudia Deco (Universidad Católica de Argentina)
Margarida Romero (Universidad Costa Azul, Niza Francia)
Ismar Frango (Universidad Presbiteriana de Mackensie, Brasil)
Carmen Diaz (Pontifica Universidad Católica del Perú, Lima-Perú)
Carina Gonzales (Universidad de la Laguna, España)
Raidell Avello (Universidad de Cien Fuegos, Cuba)
Pascual Pérez Paredes (Universidad de Cambridge, Reino Unido)
Antonio Silva Sprock (Universidad Central de Venezuela)
Marcos Roman-Gonzales (Universidad de Educación a Distancia, España)
Adolfo Ignacio Calderón Flores (Pontificia Universidad Católica de Campinas, Brasil)
Jorge Maldonado (Universidad de Cuenca, Ecuador)
Alicia García-Holgado (Grupo Grial Universidad de Salamanca España)
Miguel Angel Conde (Universidad de Leon, España)
María Popescu (Universidad Nacional de Denfensa, Bucarest, Rumania)
Cristian José Lopez Del Alamo (Universidad Nacional de San Agustín Arequipa-Perú)
5
Contents
What Kinds of Innovations Do We Need in Education?
Klinge Orlando Villalba-Condori, Francisco José García-Peñalvo, Jari Lavonen
& Miguel Zapata-Ros 9
Violencia Intra-Familiar y Autoestima en Estudiantes de la UNSA-Area de
Sociales -Arequipa 2018
Peralta Gómez Reyna Ysmelia, Ramírez De Ojeda Bina, Chanduvi Ticona
Fabiola & Vasquez Fernández Diana 17
Percepción de la Autoeficacia Docente Colectiva en el Profesorado de una
Universidad Pública Española
Milagros del Carmen Gonzales Miñán 27
Towards an Emo-aware Education Through Physiological Emotion Detection
Franci Suni Lopez, Veronica Marisol Collanqui Puma, Luis Enrique Ancco
Calisaya & Betsy Carol Cisneros Chávez 39
El WhatsApp va a la universidad con hética gramatical
Angel B. Mogrovejo-Flores, Amanda E. Medrano-Zarate, Yenny R. Quina-
Condori & Milagros M. Mamani-Flores 50
Revisión sobre las capacitaciones docentes en temas de tecnología y Flipped
Learning
Sylvana Mariella Valdivia Cañotte 61
Una aplicación para dispositivos móviles basada en la gamificación para la
educación en la preparación de desastres naturales
R.Y.G. Paccotacya Yanque, E. Hinojosa Cardenas, H.C. Rucano Alvarez, D.A.
Iquira Bacerra, R.G. Apaza Aceituno, I.S. Pancca Mamani, R. Sanchez Yanque
& C.E.N. Diaz Ventura 70
Uso de la realidad aumentada mejora los niveles de comprensión lectora en
estudiantes de quinto grado del nivel primario
Keyda De la Gala Quispe & Julio Vera Sancho 80
Innovando la educación superior: uso de recursos educativos digitales para
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CONTENTS
desarrollar habilidades informacionales
Maylin Suleny Bojórquez Roque, Luis Magdiel Oliva Córdova & Héctor R.
Amado-Salvatierra 95
Ambiente Virtual con técnicas de gamificación para el aprendizaje de vocabu-
lario de lengua extrajera
R.Y.G. Paccotacya Yanque & W.R. Ramos Lovon 104
El LAPBOOK, una experiencia de autorregulación en la formación inicial
docente en pregrado
Fabiola Mary Talavera Mendoza, Pedro Mango Quispe, Alejandra Hurtado
Mazeyra, Telsi Larisa Bustamante López & Eva Aida Ponce Vega 112
WYRED, a platform to give young people the voice on the influence of technology
in today’s society. A citizen science approach
Francisco J. García-Peñalvo & Alicia García-Holgado 128
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