Le présent travail vise à étudier le rôle du projet terminologique, dans le cadre de la formation des futur.es traducteur.rices professionnel.les, tout en explorant la contribution des outils technologiques avancés ainsi que de la collaboration interlingue et inter-universitaire dans le procédé d'apprentissage.
Ressources terminologiques, formation des traducteurs, projet académique collaboratif, TermCoord, FairTerm
La terminologie constitue la pierre angulaire de la traduction technique et professionnelle [7,1,15,6]. Par ailleurs, les nouveaux outils informatiques ont profondément modifié la pratique terminologique au point que sont apparus les termes de « terminotique » [8,9] ou de « terminologie en nuage » [14]. Pourtant, les ressources terminologiques disponibles ne sont pas systématiquement développées dans une perspective traductive, elles ne sont pas nécessairement à jour pour les domaines de pointe et ces ressources se font rares pour certaines langues dites minorées. Or, un de ces domaines en évolution ultra rapide est sans nul doute celui des technologies de la langue. La langue occupe une place centrale dans le traitement informatique des contenus et invite à une nouvelle « grammaire numérique » [11]. Cette nouvelle grammaire prend toute son importance quand l'outillage informatique est au service de dispositifs voire de politiques (multi)linguistiques.
Or, nous avons voulu pallier ces manques en développant un projet inter-universitaire collaboratif répondant aux besoins terminologiques et traductifs dans le domaine des technologies de la langue et s'appuyant sur des ressources outillées. Trois questions nous ont guidées :
1. Quels outils linguistiques (logiciels de gestion de corpus, extracteurs, bases de données terminologiques) peuvent être utiles et d'un maniement aisé voire agréable pour la formation de futurs traducteurs ?
1st International Conference on "Multilingual Digital Terminology Today. Design, representation formats, and management systems", June 16-17, 2022, Padua, Italy EMAIL: ELBAZ.Pascale@isitparis.eu (P. Elbaz); eloupaki@frl.auth.gr (E. Loupaki) ORCID: 0000-0002-7638-8756 (P. Elbaz); 0000-0002-4802-8809 (E. Loupaki) 2. Un projet terminologique en environnement académique peut-il donner les bases nécessaires en matière d'utilisation de l'outil, de recul critique par rapport à l'outil et de préconisations d'amélioration de celui-ci ? 3. La pratique de la collaboration interlingue et interculturelle peut-elle être un atout dans un travail terminologique et sur quelle base peut-elle se construire ? La présente communication essaiera de répondre à ces questions à travers la réalisation d'un projet collaboratif trilingue (français, anglais, grec) dans le domaine des technologies de la langue, entrepris conjointement par deux institutions universitaires en France et en Grèce dans le cadre d'une coopération avec l'Unité de coordination terminologique du Parlement européen (TermCoord).
En plus de l'évaluation de différents outils performants déjà bien connus des linguistes et des formateurs (TermoStat, AntConc, SketchEngine), nous testerons FAIRTerm, une ressource conçue récemment [16] qui permet la production d'une collection de fiches terminologiques multilingues contenant de nombreuses catégories de données dans le respect des normes ISO en vigueur en matière de gestion terminologique [16].