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|title=EPK-Varianten auf dem Prüfstand: Explorative Studie zur Gebrauchstauglichkeit von eEPK und oEPK
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==EPK-Varianten auf dem Prüfstand: Explorative Studie zur Gebrauchstauglichkeit von eEPK und oEPK==
https://ceur-ws.org/Vol-554/epk2009-paper12.pdf
EPK-Varianten auf dem Prüfstand: Explorative
Studie zur Gebrauchstauglichkeit von eEPK und oEPK
Frank Hogrebe1; Alexander Jürgens2; Sven Pagel2; Markus Nüttgens3
1
Landeshauptstadt Düsseldorf
Organisations-, Personal-, IT- und Wirtschaftsförderungsdezernat
Burgplatz 1, D-40213 Düsseldorf
frank.hogrebe@stadt.duesseldorf.de
2
Fachhochschule Düsseldorf
Betriebswirtschaftslehre, insb. Kommunikation und Multimedia
Forschungsschwerpunkt Kommunikationsforschung
Universitätsstraße, Gebäude 23.32, D-40225 Düsseldorf
alexander.juergens|sven.pagel@fh-duesseldorf.de
3
Universität Hamburg
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
Von-Melle-Park 5, D-20146 Hamburg
markus.nuettgens@wiso.uni-hamburg.de
Zusammenfassung: Der Schwerpunkt bisheriger Arbeiten zur Gebrauchs-
tauglichkeit semiformaler Modellierungssprachen in der Wirtschaftsin-
formatik liegt im Anwendungsbereich der Softwareentwicklung, mit der
Folge, dass maschinenbezogene Anforderungen regelmäßig im Vorder-
grund stehen. Gleichwohl dienen semiformale Modellierungssprachen
auch zur Erfassung und Beschreibung von Informationsmodellen als In-
strumente einer „Mensch-zu-Mensch“-Kommunikation. Der vorliegende
Beitrag stellt die Ergebnisse einer explorativen Studie zur Gebrauchstaug-
lichkeit (engl. Usability) von EPK-Varianten vor, die sowohl Ersteller als
auch Nutzer von Informationsmodellen einbezieht. Als Grundlage zur
Messung und Bewertung der Usability der EPK-Varianten wird ein Unter-
suchungsrahmen zugrunde gelegt, der Konzepte der Wirtschaftsinformatik
mit Konzepten der Kommunikationsforschung kombiniert. Dabei werden
sowohl einschlägige Teile der Usability-Norm EN ISO 9241 einbezogen
als auch die Methode des Eyetrackings (Blickbewegungsregistrierung).
Die Ergebnisse der Arbeit adressieren sowohl die wissenschaftliche For-
schung als auch die Praxis.
195
1 Motivation und Untersuchungsgegenstand
Zur Beurteilung von Informationssystemen haben sich zwei wesentliche Forschungs-
ströme herausgebildet [WiTo05, S. 85]. Der Erste stellt die „Benutzerzufriedenheit (user
satisfaction)“ bei der Erstellung und Nutzung von Informationssystemen in den Vorder-
grund [Se97], [Me90], [IOB83], [BaPe83]. Die zweite Forschungsrichtung legt den
Schwerpunkt auf die „Technikakzeptanz (technology acceptance)“ bei der Erstellung
und Nutzung von Informationssystemen [VMD03], [Sz96], [HaBa94], [Da89]. Semi-
formale Modellierungssprachen sind der Ausgangspunkt zur Visualisierung betrieblicher
Strukturen und Abläufe in Unternehmen und Verwaltungen und bilden damit die Grund-
lage für die Beschreibung von Informationsmodellen, die grundlegend für die Entwick-
lung von Informationssystemen sind. Die vorliegende Untersuchung legt den Fokus auf
die Benutzerzufriedenheit (user satisfaction) bei der Messung und Bewertung semifor-
maler Modellierungssprachen und ihrer Modelle (Untersuchungsgegenstand). Die
Gebrauchstauglichkeit (engl. Usability) hängt von den Anforderungen ihrer Benutzer ab.
Systematische Untersuchungen zur Usability sind unter anderem ein Forschungsfeld der
Kommunikationsforschung. Es handelt sich dabei um die empirische Sozialforschung
innerhalb der Kommunikationswissenschaft. Der vorliegende Beitrag bewegt sich somit
an der Schnittstelle von Wirtschaftsinformatik und Kommunikationswissenschaft. Arbei-
ten zur Usabilityforschung finden sich bei [CHL06], [RoPu07], [HSS02], [SSD02],
[HaSc00]. Einschlägige Normen zur Usability finden sich in den Teilen 11, 12 und 110
der Europäischen Usability-Norm EN ISO 9241 [ISO99], [ISO00], [ISO08].
Usability-Untersuchungen zur Messung und Bewertung der Gebrauchstauglichkeit von
Modellierungssprachen und ihren Modellen sind bisher nicht publiziert. Zur Vorberei-
tung einer solchen Betrachtung wird ein Untersuchungsrahmen entwickelt, der sowohl
Erkenntnisse der Wirtschaftsinformatik als auch der Kommunikationsforschung einbe-
zieht. Als Instrumentarium wird neben (klassischen) Befragungstechniken auch die Ey-
etracking-Methode (Blickbewegungsregistrierung) eingesetzt, um neben qualitativen
Indikatoren (wie Zufriedenheit mit einer Modellierungssprache bzw. ihrer Modelle) auch
quantitative Indikatoren (wie Einfluss von Blickbewegungen auf die Zeitdauer der Mo-
dellierung oder Fixierungsinformationen bei der Modellnutzung) untersuchen zu können.
Der Beitrag ist wie folgt aufgebaut: Im zweiten Abschnitt werden zunächst die verschie-
denen Benutzergruppen von Modellierungssprachen und Informationsmodellen näher
betrachtet. Der dritte Abschnitt befasst sich mit der Usability-Norm EN ISO 9241 als
Ausgangspunkt zur Evaluation der Usability von Modellierungssprachen. In diesem
Kontext wird auch die Eyetracking-Methode (Blickbewegungsregistrierung) einbezogen.
Im vierten Abschnitt wird ein Untersuchungsrahmen zur Messung und Bewertung der
Usability von Modellierungssprachen vorgestellt, der als Grundlage für Usability-
Eyetracking-Studien dient. Dieser wird im Abschnitt 4 auf einen Vergleich von zwei
EPK-Varianten exemplarisch angewandt. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfas-
sung, Hinweisen zur Limitation der Ergebnisse und einem Ausblick auf weiteren For-
schungsbedarf.
196
2 Benutzer von Modellierungssprachen und Informationsmodellen
Urheber und Adressaten modellierungssprachiger Äußerungen können Menschen oder
Maschinen sein. Maschinen sind automatische formale Systeme, die mittels einer gege-
benen Menge endlich vieler Operationen eine ebenfalls gegebene Menge von Objekten
manipulieren [Pa06, S. 167]. Dabei sind Maschinen als physische Geräte (Rechner)
dynamisch äquivalent zu Automaten. Menschen, die sich aufgrund derselben Schrift-
sprache verständigen, bilden eine soziolinguistische Sprachgemeinschaft. Urheber und
Adressaten können in der betrieblichen Praxis zu Personengruppen zusammengefasst
werden, bei denen ein ähnliches Interesse an der Art der Modellerstellung /-nutzung
besteht [BSG99, S. 6f.]:
Urheber Adressaten
Menschen Konstrukteure, als Entwickler von Programmierer, die aus Modellinhal-
Modellierungssprachen ten Programme erzeugen
Ersteller (Modellierer) von In- Nutzer (wie Mitarbeiter in Fachberei-
formationsmodellen (wie Fach- chen, Organisationsabteilungen und
anwender, Organisationsgestalter DV-Abteilungen), die Informations-
und Unternehmensberater) modelle als Arbeits- und Entschei-
dungsgrundlage einsetzen; gleiches
gilt für Controller, Unternehmensbe-
rater oder Mitarbeiter von Zertifizie-
rungsstellen
Maschinen Maschinen, bei der automatischen Maschinen, die Programme ausfüh-
Generierung von Programmen ren
Tabelle 1: Urheber und Adressaten von Modellierungssprachen /-modellen
Tabelle 1 zeigt in Anlehnung an [BSG99, S. 7f.], [Pa06, S. 116] und [Du01, S.64] exem-
plarisch Gruppen von Urhebern und Adressaten von Modellierungssprachen /-modellen.
Mitarbeiter in DV-Abteilungen (Datenverarbeitungsabteilungen) setzen vor allem Mo-
delle zur Informationssystemgestaltung ein. Der Fokus der DV-Abteilungen liegt in der
Betrachtung des gesamten Informationsmodells einer Unternehmung. Dabei stehen die
Informationsflüsse in den Prozessen im Vordergrund. Aufgrund der im Regelfall gerin-
geren Methodenkompetenz von Mitarbeitern in Fachbereichen sind für diesen Adressa-
tenkreis leicht verständliche grafische Modelle hilfreich. Für die Nutzenden steht dabei
die intuitive Nachvollziehbarkeit im Vordergrund. Mitarbeiter von Fachabteilungen
erwarten von Informationsmodellen eine detaillierte Beschreibung ihrer Prozesse; dabei
stehen weniger die systemrelevanten, als die sachlogischen Zusammenhänge im Vorder-
grund [BSG99, S. 30]. Mitarbeiter in Organisationsabteilungen erstellen und nutzen
Informationsmodelle zur Beschreibung von Aufbau- und Ablauforganisationen. Sie
besitzen ein vorrangiges Interesse an Organisations-, Funktions- und Prozessmodellen.
197
3 Normen zur Usability und Eyetracking-Methode
3.1 Usability-Norm EN ISO 9241
Untersuchungen zur Usability von Informationssystemen finden sich bei [SND05],
[TM04], [Pl04], [GKP03], [Ku03]. Solche Untersuchungen sind unter anderem ein Un-
tersuchungsfeld in Kommunikationsforschung. Arbeiten finden sich in den Bereichen
der Web-Usability ([CHL06], [RoPu07], [HSS02], [SSD02], [HaSc00]), Usability mobi-
ler Systeme [KjSt04] und TV-Usability ([OBB07], [Ca06], [PeGr03]). Dabei wird im
Bereich von Web-Angeboten die Usability nicht nur als ein kritischer Erfolgsfaktor im e-
Business angesehen, sondern bildet ein wesentliches Qualitätskriterium für Web-
Angebote kommerzieller wie nicht-kommerzieller Organisationen und Institutionen
[Ni99, S. 9]. Das Methodenspektrum zur Evaluation von Usability ist vielschichtig, vgl.
[Pe00], [ST02], [HaSc00]. Einschlägige Normen finden sich in den Teilen 11, 12 und
110 der DIN EN ISO 9241:
Ergonomische Anforderungen für Bürotätigkeiten mit Bildschirmgeräten, Teil 11:
Anforderungen an die Gebrauchstauglichkeit – Leitsätze; EN ISO 9241-11:1998 [I-
SO99],
Ergonomische Anforderungen für Bürotätigkeiten mit Bildschirmgeräten, Teil 12:
Informationsdarstellung; EN ISO 9241-12:1998 [ISO00],
Ergonomie der Mensch-System-Interaktion, Teil 110: Grundsätze der Dialoggestal-
tung; EN ISO 9241-110: 2006 [ISO08].
Die Teile 12 und 110 unterstützen das Konzept der Gebrauchstauglichkeit, das Inhalt
von Teil 11 der DIN EN 9241 ist [ISO99]. Gebrauchstauglichkeit wird definiert als das
„Ausmaß, in dem ein Produkt durch bestimmte Benutzer in einem bestimmten Nutzen-
kontext genutzt werden kann, um bestimmte Ziele effektiv, effizient und zufriedenstel-
lend zu erreichen“ [ISO99, S. 4]. Die ISO 9241-12 definiert charakteristische Eigen-
schaften dargestellter Informationen und gibt Empfehlungen zur Darstellung als Teil des
Dialoges (Informationsdesign). Dargestellte Informationen sind aus einer technikbezo-
genen Betrachtung zwangsläufig in Dialogen enthalten, die auf den Grundsätzen vom
Teil 110 von ISO 9241 basieren. Diese unterstützen wiederum vorrangig die Gestaltung
des dynamischen Verhaltens eines interaktiven Systems (Interaktionsdesign). Die cha-
rakteristischen Eigenschaften der dargestellten Informationen aus ISO 9241-12 unter-
stützen insbesondere die Selbstbeschreibungsfähigkeit und Erwartungskonformität des
Dialogs [ISO08, S. 21]. Bei der Untersuchung von benutzerbezogenen Anforderungen
an die Usability von Modellierungssprachen und deren Modellen sind zwei Aspekte zu
unterscheiden:
Eigenschaften der Informationsdarstellung [ISO00] adressieren direkt die Benutzer
von Modellierungssprachen und Informationsmodellen,
Grundsätze der Dialoggestaltung [ISO08] adressieren hingegen primär technische
Aspekte der (software)technischen Realisierung durch Modellierungstools.
Die Anwendung der Grundsätze aus den Teilen ISO 9241-110 und ISO 9241-12 unter-
stützen insgesamt die Gebrauchstauglichkeit, d. h. Effektivität, Effizienz und Zufrieden-
stellung aus ISO 9241-11 [ISO98, S. 4]. Im Rahmen der pilotierten Anwendung des
Untersuchungsrahmens (Abschnitt 4) werden alle drei Teile der DIN EN ISO 9241 be-
rücksichtigt.
198
3.2 Eyetracking-Methode
Eyetracking oder Blickbewegungsregistrierung bezeichnet eine Methode, mit der Blick-
verläufe einer Person beim Betrachten eines Gegenstandes oder einer Anwendung ge-
messen werden [RDD08], [Du03]. Diese Methode soll auf die Messung und Bewertung
der Usability von Modellierungssprachen und deren Modellen angewandt werden. Bei
der Kombination von Eyetracking- und Usability-Tests [BPW07], [GoWi03], [JaKa03],
[PGJ08] werden die qualitativen Ergebnisse aus den Usability-Untersuchungen durch
quantitative Eyetracking-Daten ergänzt. Der Eyetracking-Test wird dabei aufgabenge-
stützt von den Probanden ohne Eingreifen eines Testleiters durchgeführt und im An-
schluss durch eine strukturierten Befragung ergänzt (qualitativer Aspekt). Zusätzlich
wird bei der Eyetracking-Methode der Blickverlauf des Probanden mit einer entspre-
chenden Software aufgezeichnet und gemessen (quantitativer Aspekt). Unterschiedliche
Fragestellungen können so untersucht werden: Was sehen Benutzer und was nehmen sie
wirklich wahr? Welche Text-/Modellteile werden betrachtet, welche werden wirklich
gelesen? Welche Reihenfolge wählt ein Benutzer bei der Betrachtung und wie lange
benötigt dieser zur Erfassung von Sachverhalten? Welche Text-/Modellteile entgehen der
Aufmerksamkeit völlig (sog. dead zones, [St02, S. 188])? Durch die Einbeziehung der
Eyetracking-Methode in die Messung und Bewertung der Usability von Modellierungs-
sprachen und deren Modellen bieten sich unterschiedliche Anwendungsaspekte:
So kann das subjektive Empfinden von Benutzern über die Modellierungsdauer bei
der Verwendung unterschiedlicher Modellierungssprachen mit den Blickbewe-
gungs- und zeitlichen Messwerten aus den Eyetracking-Daten verglichen werden,
Modellierungswege der Ersteller von Modellen können nachverfolgt und ausgewer-
tet werden,
zudem kann die Usability von eingesetzten Modellierungstools gleichermaßen in
einer Untersuchung Berücksichtigung finden.
4 Untersuchungsrahmen zur Usability von Modellierungssprachen
4.1 Kernelemente und Rahmenkonzept
Der Untersuchungsrahmen hat das Ziel, die Messung und Bewertung der Usability von
Modellierungssprachen und deren Modellen durch eine Kombination von Usability-
Testelementen (wie Befragungstechniken) und der Eyetracking-Methode zu strukturie-
ren. Der Untersuchungsrahmen ist ein Rahmenkonzept zur Planung und Durchführung
zweck- und adressatenspezifischer Usability-Eyetracking-Studien [HoNü09]. Das Rah-
menkonzept umfasst sechs Kernelemente, die schrittweise das Untersuchungsdesign
konkretisieren. Dabei kann die Reihenfolge und Ausprägung der Vorgehensschritte
abhängig vom Untersuchungsziel / -kontext und den spezifischen Rahmenbedingungen
variieren. Durch die Anwendung des Untersuchungsrahmens wird sukzessive ein vali-
diertes Vorgehensmodell zur Evaluation der Usability von Modellierungssprachen und
ihrer Modelle entwickelt:
199
Schritt 1: Festlegung des Modellierungszwecks
Informationsmodelle dienen regelmäßig der Erreichung und Unterstützung von Unter-
nehmenszielen [FrvL03, S. 51 - 60]. Je nach Modellierungszweck sind unterschiedliche
Ausprägungen des Untersuchungsdesigns erforderlich. Die Qualität eines Informations-
modells bestimmt sich dabei wesentlich durch den jeweiligen Verwendungszweck des
Modells [BSG99, S. 22]. Da der Modellierungszweck die Grundlage für die Auswahl der
zu untersuchenden Einheiten darstellt, sollte dieser ausreichend detailliert beschrieben
werden.
Schritt 2: Auswahl der Untersuchungseinheiten (Modellierungssprachen /-tools)
Das Angebot am Markt existierender Modellierungstools, die regelmäßig mehrere Mo-
dellierungsnotationen unterstützen, ist umfangreich. In einer Marktstudie aus dem Jahr
2008 werden allein im Bereich des Business Process Management für den deutschspra-
chigen Raum 160 Modellierungstools gezählt [IAO08, S. 27]. Bei der Notwendigkeit,
das Anwendungswissen von den Anwendern zu erhalten bzw. nach Erfassung zu kom-
munizieren, gewinnen anschauliche Modelle an Bedeutung [BSG99, S. 7]. Die Sprache,
mit der ein Modell entwickelt wird, sollte daher nicht nur hinsichtlich des Modellie-
rungszwecks, sondern auch für den Nutzerkreis geeignet sein [Le06, S. 295]. Nach
[BSG99, S. 25] sind anschauliche Prozessmodelle existentiell, damit sich bestehende
Schwachstellen schnell erschließen lassen. Die Auswahl der zu untersuchenden Einhei-
ten orientiert sich folglich am Modellierungszweck, dem Benutzerkreis und ggf. weite-
ren projektbezogenen Anforderungen.
Schritt 3: Bildung von Hypothesen und korrespondierender Aufgaben / Fragestellungen
Hypothesen sind korrigierbare Aussagen über den Wahrheitsgehalt einer Aussage; sie
können durch Induktion, Deduktion und Spekulation gewonnen werden [Bu02, S. 277ff.,
Op02, S. 56, Po73, S. 7]:
Bei induktiv gewonnenen Hypothesen werden Aussagen mit neuem, erweitertem
Gehalt aus singulären Beobachtungen gebildet.
Bei deduktiv gewonnenen Hypothesen werden Aussagen aus bereits existierenden
überprüften Hypothesen (wie Gesetzmäßigkeiten vorhandener Theorien) abgeleitet.
Bei spekulativ gewonnenen Hypothesen werden Aussagen ohne Beobachtung und
ohne sonstige Vorbilder erzeugt. Induktive Fehlschüsse treten damit nicht auf, je-
doch ist Spekulation auf Intuition angewiesen und entzieht sich einer Planbarkeit.
Die Art und Weise der Hypothesenbildung ist abhängig vom Modellierungszweck und
den angestrebten Zielsetzungen. Hypothesen sind durch geeignete Aufgaben und Frage-
stellungen zu überprüfen. Dabei ist darauf zu achten, dass diese ausreichend verständlich
und eindeutig interpretierbar sind. In wieweit Aufgaben und Fragestellungen geeignet
sind, sollte in Voruntersuchungen überprüft werden. Auch in der qualitativen Sozialfor-
schung wird deshalb mit Hypothesen im Sinne von ‚Forschungsfragen’ gearbeitet. [Fl09,
S.139]. Darüber hinaus kann „auch im qualitativen Forschungsprogramm das Testen von
Hypothesen einen legitimen Platz einnehmen“ [Me00, S. 274].
Schritt 4: Auswahl der Evaluationstechniken und Instrumente
Unterschiede zwischen Modellierungssprachen lassen sich i.d.R. nicht direkt beobach-
ten, sondern müssen in geeigneter Weise gemessen werden. Messung bedeutet dabei,
skalenabhängige Werte von Größen unter genau festgelegten Bedingungen nach be-
200
stimmten Kriterien zu ermitteln [HKS92, S, 25ff.]. Mit Blick auf die Zielsetzung des
Untersuchungsrahmens und der in der Usability-Eyetracking-Forschung regelmäßig
eingesetzten Techniken und Instrumente bieten sich Befragungstechniken (z.B. struktu-
rierte Fragebögen) sowie der Einsatz eines Eyetracking-Labors an. Welche Mess- und
Bewertungsinstrumente konkret geeignet sind, ist projektspezifisch zu entscheiden. Ein-
schlägige Instrumentarien finden sich bei [Yo03], [RDD08], [Du03], [BPW07], [Go-
Wi03] und [JaKa03].
Schritt 5: Akquirierung der Probanden / Untersuchungsgruppen
Bei der Frage der Usability von Modellierungssprachen und ihrer Modelle stehen zwei
Zielgruppen im Fokus: Die Ersteller von Informationsmodellen, die eine Modellierungs-
sprache zur Modellierung einsetzen sowie die Nutzer der erzeugten Informationsmodelle
(vgl. Kap. 2). Wenngleich die Meinung vorherrscht, dass 3-8 Probanden genügen, um
die meisten Aspekte zu erforschen [SaBr06, S. 167], [Ho05, S. 25f.], [DuRe94, S. 128],
[NiLa93, S.206ff.] wird in der nachfolgenden Usability-Eyetracking-Untersuchung eine
wesentlich größere Anzahl gewählt, da ein großes Interesse daran besteht möglichst viele
Aspekte beurteilen zu können. Gleichwohl ist die Anzahl projektindividuell zu bestim-
men. Im prototypischen Anwendungsfall (Abschnitt 4.2) wird die Usability-Eyetracking-
Untersuchung mit 24 Probanden durchgeführt.
Schritt 6: Durchführung der Usability-Eyetracking-Untersuchung, Auswertung der Un-
tersuchungsergebnisse und Ableitung von Handlungsempfehlungen
Dieser Schritt bildet die letzte Stufe des Untersuchungsrahmens. Die Usability-
Eyetracking-Studie ist durchzuführen und auszuwerten. Die aufgestellten Hypothesen
(Schritt 3) werden anhand des gewonnenen empirischen Datenmaterials bewertet. Um
eine weitestgehende Neutralität und Objektivität bei den Untersuchungsergebnissen zu
erreichen, sollten die Adressaten der Ergebnisse bei der Durchführung und Auswertung
der Usability-Eyetracking-Untersuchung möglichst nicht direkt einbezogen werden.
Gleiches gilt für die Konstrukteure der Modellierungssprachen und -tools, die als Unter-
suchungseinheiten ausgewählt werden. Untersuchungsergebnisse und Handlungsempfeh-
lungen sind adressatenspezifisch aufzubereiten.
4.2 Prototypische Anwendung des Untersuchungsrahmens
Die Anzahl der in der Informatik entwickelten Modellierungssprachen verlangt eine
Eingrenzung dessen, was in einer Studie zur Usability von Modellierungssprachen unter-
sucht werden kann. Im prototypischen Anwendungsfall werden daher zwei Untersu-
chungseinheiten für die Durchführung eines Usability-Eyetracking-Vergleiches bewusst
ausgewählt. Die Auswahl basiert auf folgenden Kriterien:
Die Modellierungssprache muss für den geplanten Einsatzzweck einschlägig sein,
d.h. mit Blick auf den domänespezifischen Anwendungsfall geeignet sein, Prozess-
beschreibungen grafisch modellieren zu können (Zweckeignung).
Vor dem Hintergrund praktisch verwertbarer Forschungsergebnisse, werden nur
solche Modellierungssprachen in die Überlegungen einbezogen, die in Modellie-
rungstools auch technisch realisiert sind (Toolunterstützung).
Im Rahmen einer pilotierten Usability-Eyetracking-Untersuchung werden, aufgrund
ihrer weiten Verbreitung [IAO08], zwei Varianten der Ereignisgesteuerten Prozesskette
201
(EPK) ausgewählt: die erweiterte EPK (eEPK) und die objektorientierte EPK (oEPK).
Arbeiten zu den Varianten finden sich bei [NüRu02], [KNS92], [NüZi98], [SNZ97]. Als
Modellierungswerkzeug wird die Bflow* Toolbox [Bfl09] eingesetzt, die beide EPK-
Varianten unterstützt. Da für beide Varianten die gleiche Software eingesetzt werden
konnte, ist ein Einfluss durch die Softwarewahl auf das Messergebnis zwar möglich,
aufgrund der vergleichenden Betrachtung aber zu vernachlässigen. Als Domänebereich
dient der öffentliche Sektor. Die Auswahl erfolgt vor dem Hintergrund, dass dieser tradi-
tionell durch (teil-)redundante papierbasierte Formulare geprägt ist. Grundvoraussetzung
für die Digitalisierung, Bündelung und Virtualisierung der Dienstleistungen ist die
Schaffung eines gemeinsamen Modellverständnisses bei allen Beteiligten, sowohl der
Ersteller (wie IT-Berater und Organisatoren) als auch der Nutzer (wie Sachbearbeiter
und Führungskräfte). Weiterhin kommt der Modellierung im Rahmen der Schaffung der
Voraussetzungen zur Umsetzung der EU-Dienstleistungsrichtlinie [EU06] eine besonde-
re Bedeutung zu. Arbeiten hierzu finden sich bei [AlIn08], [BIT08], [DO08], [Gü08],
[HoNü08]. In Tabelle 2 werden die Kernelemente des Untersuchungsrahmens bezogen
auf den prototypischen Anwendungsfall im Domänebereich des öffentlichen Sektors
konkretisiert. Der Anwendungsfall dient einerseits der prototypischen Evaluierung der
EPK-Varianten zur Frage der Gebrauchstauglichkeit bei der Modellierung von Verwal-
tungsprozessen. Andererseits wird der Untersuchungsrahmen für die Durchführung von
Usability-Eyetracking-Untersuchungen einer ersten praktischen Validierung unterzogen.
Die wiederholte Anwendung bei der Durchführung unterschiedlicher Untersuchungen
hat insgesamt ein Vorgehensmodell zur Evaluation der Usability von Modellierungsspra-
chen auf Basis von Usability-Eyetracking-Untersuchungen zum Ziel.
Rahmenkonzept Anwendungsfall
Kernelemente für Usability-Eyetracking- Usability-Eyetracking-Studie zu eEPK/oEPK
Studien
Schritt 1: Modellierung unternehmensbezogener
Festlegung des Modellierungszwecks Verwaltungsprozesse zur Umsetzung der
EU-Dienstleistungsrichtlinie.
Schritt 2: Vergleich der EPK-Varianten, eEPK und oEPK,
Auswahl der Untersuchungseinheiten (Model- technisch unterstützt durch die Bflow* Toolbox
lierungssprachen /-tools) als Modellierungswerkzeug.
Schritt 3: Eine Übersicht über die aufgestellten Hypothesen
Bildung von Hypothesen und korrespondieren- erfolgt in Abschnitt 4.3; die Aufgaben und Frage-
der Aufgaben / Fragestellungen stellungen finden sich bei [PJN09].
Schritt 4: Die Usability-Eyetracking-Untersuchung erfolgt
Auswahl der Evaluationstechniken und Instru- auf Basis strukturierter Befragungen und dem
mente Einsatz eines Eyetracking-Labors.
Schritt 5: Die Untersuchung erfolgt auf Basis von 24 Pro-
Akquirierung der Probanden / Untersuchungs- banden (12 Verwaltungsmitarbeiter und 12 Stu-
gruppen denten als Kontrollgruppe). Jeweils die Hälfte
beider Gruppen wird als „Ersteller“ eingesetzt;
analoges gilt für die „Nutzer“. Die Vergleichbar-
keit der Probanden wird durch eine identische
Schulung aller Teilnehmer sichergestellt.
Schritt 6: Die Durchführung, Auswertung und Ableitung
Durchführung der Usability-Eyetracking- von Handlungsempfehlungen erfolgt auf Basis der
Untersuchung, Auswertung und Ableitung von Schritte 1 bis 5. Zu den Kernergebnissen siehe
Handlungsempfehlungen Abschnitt 4.3.
Tabelle 2: Anwendungsfall zum Usability-Eyetracking-Untersuchungsrahmen
202
4.3 Durchführung der Usability-Eyetracking-Untersuchung
Die Durchführung der Untersuchung (Schritt 6 des Untersuchungsrahmens) folgt dem
Schema des Usability Testings nach Rubin [Ru94, S. 79ff.], Dumas und Redish [Du-
Re94, S. 105ff.]:
Entwicklung des Testplans (Developing the test plan)
Akquirierung und Auswahl der Testpersonen (Acquiring and selecting participants)
Vorbereitung des Tests (Preparing the test materials)
Durchführung des Tests (Conducting the test)
Nachbesprechung mit den Probanden (Debriefing the participants)
Datenanalyse und Auswertung (Transforming data into findings and recommenda-
tions).
Für die Untersuchung wurde das Eyetracking-Labor des Forschungsschwerpunktes
Kommunikationsforschung an der Fachhochschule Düsseldorf genutzt. Hierbei kam ein
Tobii T60 als Eyetracking-System zum Einsatz. Zur Anwendung des Untersuchungs-
rahmens beim Vergleich der EPK-Varianten, eEPK und oEPK, werden acht Hypothesen
(H1 bis H8) formuliert. Diese sind das Ergebnis eines mehrstufigen iterativen Entwick-
lungsprozesses eines interdisziplinären Projektteams, bestehend aus je drei Experten aus
dem Bereich der Kommunikationswissenschaften und der Wirtschaftsinformatik sowie
vier Experten aus der öffentlichen Verwaltung. Im Sinne der wissenssoziologischen
Definition kennzeichnen sich Experten, z.B. gegenüber spezialisierten Laien, durch ein
Sonderwissen, das sie vielfach im Berufszusammenhang erworben haben [Bo05. S.
33ff.]. Alle Experten zeichneten sich durch mehrjährige Erfahrung in ihren Forschungs-
gebieten und die Durchführung einer Vielzahl von Projekten aus.
Gruppe Ersteller
H.1: Ein vorgegebener Prozess kann von den Probanden mittels der EPK-Varianten,
eEPK und oEPK, dargestellt werden (Fokus: Effektivität – grundsätzliche Eig-
nung).
H.2: Ein mittels oEPK aufgezeichneter Prozess enthält weniger Fehler als ein mittels
eEPK dargestellter Prozess (Fokus: Effektivität - Output im Informationsverarbei-
tungsprozess).
H.3: Ein textlich vorgegebener Prozess kann mittels oEPK schneller modelliert werden
als mittels eEPK (Fokus: Effizienz - Prozessmodellierung).
H.4: Die Probanden geben in der Befragung an, dass die Darstellung eines Prozesses
mittels oEPK schneller durchgeführt werden kann als ein eEPK-Prozess (Fokus:
Effizienz - Methodik).
H.5: Die Probanden haben nach dem Test eine positivere Einstellung zur oEPK-
Notation als zur eEPK-Notation (Fokus: Zufriedenheit - Methodik).
Gruppe Nutzer
H.6: Ein mittels oEPK dargestellter Prozess wird von Probanden besser verstanden als
ein mittels eEPK dargestellter Prozess (Fokus: Effektivität - Input im Informati-
onsverarbeitungsprozess).
H.7: Ein mittels oEPK dargestellter Prozess kann von den Probanden mit weniger
203
Aufwand verarbeitet werden als ein eEPK-Prozess (Fokus: Effizienz - Informati-
onsverarbeitung).
H.8: Ein mittels oEPK dargestellter Prozess wird von den Probanden positiver wahr-
genommen als ein eEPK-Prozess (Fokus: Zufriedenheit - Prozessdarstellung).
Ad. H.1: Alle Probanden konnten sowohl mit der eEPK als auch der oEPK den vorgege-
benen Prozess (einen Teilprozess aus dem Verwaltungsverfahren zur Gewerbe-
Anmeldung) darstellen. Hypothese 1 ist damit vorläufig bestätigt. Aufgrund der kleinen
Stichprobe wurde auf die Durchführung statistischer Hypothesentests verzichtet. Für
eine quantitative Modell- und Hypothesenbildung sind weitere Untersuchungen mit einer
größeren Anzahl von Probanden notwendig. Die Hypothese kann folglich nur „vorläu-
fig“ bestätigt werden. Dies gilt auch für alle folgenden Hypothesen im oben dargestellten
Sinne von qualitativen Forschungsfragen.
Ad. H.2: Bei der Modellierung mittels eEPK traten insgesamt 121 Fehler auf (vgl. Tabel-
le 3), bei der Modellierung mittels oEPK 31 Fehler. Basis für die Analyse bildete ein
strukturierter Bewertungsrahmen mit 22 Fehlerkategorien [PJN09, S. 111]. Auch ein
Vergleich zwischen den beiden Gruppen zeigt eine vergleichbare Tendenz, wobei die
Studenten insgesamt deutlich weniger Fehler machten als die Verwaltungsmitarbeiter.
Hinsichtlich der dokumentierten Fehleranzahl ergibt sich folglich ein deutlicher Unter-
schied zwischen eEPK und oEPK. Die Hypothese 2 wird damit vorläufig angenommen.
Anzahl Fehler eEPK Anzahl Fehler oEPK
Verwaltungsmitarbeiter 99 24
Studierende 22 7
Gesamt 121 31
Tabelle 3: Fehler bei der Modellierung mit eEPK im Vergleich zu oEPK (Ersteller)
Ad. H.3: Mit Blick auf Tabelle 4 wird ein Prozess im Durchschnitt mittels oEPK im Test
ca. 32% schneller modelliert als der identische Prozess mittels eEPK. Die Differenz fällt
dabei bei der Kontrollgruppe „Studenten“ mit rd. 46% deutlicher aus als bei der Gruppe
der „Mitarbeiter“ mit rd. 18%. Die Hypothese kann damit bestätigt werden.
eEPK oEPK Differenz Differenz
Dauer Dauer (Min.) (in Prozent)
(in Min.) (in Min.)
Verwaltungsmitarbeiter 9,4 7,7 -1,7 -18,06%
Studenten 9,5 5,1 -4,4 -46,27%
Gesamt 9,4 6,4 -3,0 -32,24%
Tabelle 4: Vergleich der Modellierungsdauer eEPK zu oEPK (Ersteller)
Ad. H.4: Zur Überprüfung der Hypothese 4 wurden die Ersteller nach erfolgter Model-
lierung befragt, mit welcher EPK-Variante sie den Prozess schneller modellieren konn-
ten. Zur Modellierungsvariante eEPK äußerte dies keiner der Probanden. Elf der Erstel-
ler bestätigten dies hingegen bezogen auf die oEPK; einer machte keine Angaben (Tabel-
204
le 5). Das subjektive Empfinden deckt sich demnach mit den objektiven Zeitmessungen
(Tabelle 4). Die Hypothese 4 wird vorläufig angenommen.
Ersteller ᝳ eEPK ᝳ oEPK ᝳ k.A. ᝳ Gesamt ᝳ
Mit welcher EPK-Variante 0 11 1 12
haben Sie den Prozess schneller
modelliert?
in Prozent ᭛ 0% ᭛ 91,67% ᭛ 8,33% ᭛ 100% ᭛
Tabelle 5: Vergleich der Modellierungsdauer eEPK zu oEPK (Ersteller)
Ad. H.5: Zur Beurteilung der Hypothese 5 (zur Frage, zu welcher EPK-Variante die
Probanden nach dem Test eine positivere Einstellung haben), wurden vier Teilfragen
gestellt, was eine differenzierte Bewertung ermöglicht. Im Ergebnis erhält die oEPK
bezogen auf alle vier Teilfragen eine höhere Zustimmung der Probanden als die eEPK
(vgl. Tabelle 6). Die Hypothese wird damit vorläufig angenommen.
Weiterempfehlungsquote ᝳ eEPK ᝳ oEPK ᝳ k.A. ᝳ Gesamt ᝳ
Teilfrage 5.1: Welche Modellierungs- 4 ᭛ 18 ᭛ 2 ᭛ 24 ᭛
sprache würden Sie weiterempfehlen?
Ersteller u. Nutzer ᭛ 17% ᭛ 75% ᭛ 8% ᭛ 100% ᭛
Wiederbenutzungsquote eEPK oEPK k.A. Gesamt
Teilfrage 5.2: Welche Modellierungs- 5 ᭛ 15 ᭛ 4 ᭛ 24 ᭛
sprache würden Sie wieder benutzen? ᭛
Ersteller u. Nutzer ᭛ 21% ᭛ 63% ᭛ 17% ᭛ 100% ᭛
Verständlichkeitsgrad ᝳ eEPK ᝳ oEPK ᝳ k.A. ᝳ Gesamt ᝳ
Teilfrage 5.3: Welche Modellierungs- 6 ᭛ 16 ᭛ 2 ᭛ 24 ᭛
sprache finden Sie besser verständ-
lich?᭛
Ersteller u. Nutzer ᭛ 25% ᭛ 67% ᭛ 8% ᭛ 100% ᭛
Nutzbarkeitsgrad ᝳ eEPK ᝳ oEPK ᝳ k.A. ᝳ Gesamt ᝳ
Teilfrage 5.4: Mit welcher Modellierungs- 3 ᭛ 6 ᭛ 3 ᭛ 12 ᭛
sprache kamen Sie bei der Umsetzung der
textlichen Prozessbeschreibung besser zu-
recht? ᭛
Ersteller ᭛ 25% ᭛ 50% ᭛ 25% ᭛ 100% ᭛
Tabelle 6: Subjektive Einstellung zu eEPK und oEPK (Ersteller und Nutzer)
Ad. H.6: Zur Beurteilung der Hypothese 6 wurden den Nutzern, auf Grundlage von zwei
modellierten Prozessausschnitten, in eEPK und oEPK, Verständnisfragen gestellt
[PJN09, S. 92-100]. Es waren jeweils vier Antwortmöglichkeiten vorgegeben, von denen
nur zwei zutrafen. Tabelle 7 zeigt die Ergebnisse dieses Testes. Der Vergleich zeigt, dass
bei der eEPK etwas mehr richtige Antworten als bei der oEPK gegeben wurden (66>61).
Die Hypothese 6 wird vorläufig nicht angenommen. Der Unterschied zur oEPK ist aber
marginal. Das Ergebnis aus der Verständnisüberprüfung deckt sich dabei nicht mit den
205
Ergebnissen zur Frage nach dem subjektiven Empfinden zur Verständlichkeit (vgl.
Hypothese 5).
Verständnisfragen richtige falsche keine gesamt ᝳ
zum eEPK-Prozessmodell Antworten Antworten Entscheidung
ᝳ ᝳ ᝳ ᝳ
Mitarbeiter ᭛ 33 ᭛ 10 ᭛ 5 ᭛ 48 ᭛
Studenten ᭛ 33 ᭛ 13 ᭛ 2 ᭛ 48 ᭛
gesamt ᭛ 66 ᭛ 23 ᭛ 7 ᭛ 96
Verständnisfragen richtige falsche keine gesamt
zum oEPK-Prozessmodell Antworten Antworten Entscheidung
ᝳ ᝳ ᝳ
Mitarbeiter 29 18 1 48
Studenten 32 14 2 48
gesamt 61 32 3 96
Tabelle 7: Verständnisüberprüfung eEPK zu oEPK (Nutzer)
Ad. H.7: Die Hypothese 7 beschäftigt sich mit der Frage, bei welcher EPK-Variante der
Proband die Informationen mit weniger Aufwand verarbeiten kann. Um wissenschaftli-
che Erkenntnisse über die „unsichtbare“ menschliche Informationsverarbeitung zu ge-
winnen, legt die Kognitionspsychologie beobachtbare Hilfsgrößen fest, die in einer
Wahrscheinlichkeit mit dem eigentlichen Erkenntnisobjekt, den kognitiven Prozess,
korrelieren [Pa06, S. 126]. Zur Beurteilung dieser Hypothese wird das Instrumentarium
der Blickbewegungsregistrierung eingesetzt. Für die Nutzer erfolgt die Auswertung des
Informationsverarbeitungsaufwands sowohl anhand von sog. Heatmap-Darstellungen,
als auch mittels Zeit- und Fixationsmessungen [HNP09]. Bei der Anwendung von Heat-
maps werden Aufmerksamkeitsschwerpunkte der Probanden auf die Elemente der Mo-
delle visualisiert. Grundlage für die ausgewählten Darstellungen war eine Aufgabe an
die Probanden, einen relevanten Prozessteil zu finden und für mindestens 3 Sekunden
darauf zu schauen. Abbildung 1 zeigt beispielhaft die Heatmaps am Ende der Betrach-
tungsphase (letzten 30 Sek.). Hierbei handelt es sich um automatisch generierte Abbil-
dungen der Auswertungssoftware Tobii Studio 1.5 und eine kumulierte Darstellung der
Fixationsverteilung. Das gesuchte Element ist jeweils blau hervorgehoben. Im Gegensatz
zur oEPK-Darstellung ist beim eEPK-Modell deutlich zu erkennen, dass die Aufmerk-
samkeitsschwerpunkte länger im mittleren Teil des Modells verbleiben (rot umkreist).
Dies ist ein Indiz aus der grafischen Analyse, dass bei der oEPK ein geringerer Aufwand
bei der Informationsverarbeitung auftritt als bei der eEPK, was durch die objektiven
Zeit- und Fixationsmessungen (Tabelle 8) bestätigt wird. Die Hypothese 7 wird damit
vorläufig angenommen. Die Ergebnisse für die Ersteller zeigen ein vergleichbares Er-
gebnis [HNP09], [PJN09].
206
Aufgabe 7.1: Schauen Sie bitte für mindestens 3 Sekunden auf den eEPK-
Prozessteil, wo die Mitteilung an den Antragsteller gesendet wird!
Gruppe Nutzer ᭛ Ø Dauer bis Symbol Ø Länge der Fixa- Ø Anzahl der
angesehen (Sek.) ᭛ tionen (in Sek.) Fixationen ᭛
Verwaltungsmitarbeiter 35,99 1,45 3,50
Studenten᭛ 42,13 ᭛ 4,32 8,00
Ø Gesamt 39,02 2,86 5,75
Aufgabe 7.2: Schauen Sie bitte für mindestens 3 Sekunden auf den oEPK-
Prozessteil, wo die Mitteilung an den Antragsteller gesendet wird!
Gruppe Nutzer ᭛ Ø Dauer bis Symbol Ø Länge der Fixa- Ø Anzahl der
angesehen (Sek.) ᭛ tionen (in Sek.) Fixationen ᭛
Verwaltungsmitarbeiter 26,04 0,68 1,8
Studenten᭛ 28,52 2,85 5,3
Ø Gesamt 27,28 1,77 3,55
Tabelle 8: Zeit- und Fixationsmessung eEPK und oEPK (Nutzer)
Abbildung 1: Heatmaps Nutzer - Zeichnung eEPK (links) und oEPK (letzten 30 Sek.)
Ad. H.8: Hypothese 8 beschäftigt sich mit der Frage, bei welcher EPK-Variante der
Proband die Informationsdarstellung im Prozessmodell positiver wahrnimmt. Als Indika-
tor dient hier der Grad der Zufriedenheit, welchen die Probanden bewerten konnten. Der
Vergleich in Tabelle 9 zeigt, dass diese in ihrer subjektiven Einschätzung insgesamt
etwas zufriedener mit der oEPK als mit der eEPK sind (oEPK: 33% sehr zufrieden und
50% zufrieden; eEPK: 0% sehr zufrieden und 83,3% zufrieden). Vier der Probanden sind
mit der oEPK „sehr zufrieden“ und sechs „zufrieden“, wohingegen mit der eEPK insge-
samt zehn „zufrieden“ sind. Die Hypothese wird vorläufig angenommen. In einer Unter-
suchung zu B2B-Websites stellt Nielsen et al. [NLN07, S.25] eine positive Korrelation
zwischen dem (objektiven) Grad der Aufgabenerfüllung und der (subjektiven) Zufrie-
207
denheit von Testteilnehmern fest. Ob dies auf die Usability von Modellierungssprachen
übertragbar ist, bleibt weiteren Studien vorbehalten, die Ergebnisse dieser Untersuchung
geben hierzu erste Hinweise.
Frage 8.1: Wie zufrieden sind sie mit der Darstellung des Prozessablaufs in eEPK?
Nutzergruppe sehr zufrieden unzufrieden sehr keine
zufrieden unzufrieden Angaben
Mitarbeiter 0 6 0 0 0
Studenten 0 4 2 0 0
Gesamt 0 10 2 0 0
in % 0% 83,3% 16,7% 0% 0%
Frage 8.2: Wie zufrieden sind sie mit der Darstellung des Prozessablaufs in oEPK?
Nutzergruppe sehr zufrieden unzufrieden sehr keine
zufrieden unzufrieden Angaben
Mitarbeiter 2 3 1 0 0
Studenten 2 3 1 0 0
Gesamt 4 6 2 0 0
in % 33,3% 50% 16,7% 0% 0%
Tabelle 9: Zufriedenheitsgrad eEPK zu oEPK (Nutzer)
5 Erkenntnisse und weiterer Forschungsbedarf
5.1 Erkenntnisse
Der vorliegende Beitrag stellt die Ergebnisse einer explorativen Studie zur Gebrauchs-
tauglichkeit von EPK-Varianten vor, die sowohl auf Ersteller als auch auf Nutzer von
Modellierungssprachen fokussiert. Als Grundlage zur Messung und Bewertung der Usa-
bility der EPK-Varianten, eEPK und oEPK, wird ein Untersuchungsrahmen zugrunde
gelegt, der Konzepte der Wirtschaftsinformatik mit Konzepten der Kommunikationsfor-
schung kombiniert. Dabei werden sowohl einschlägige Teile der Usability-Norm EN
ISO 9241 einbezogen, als auch die Methode des Eyetrackings (Blickbewegungsregistrie-
rung). Die Durchführung der Usability-Eyetracking-Untersuchung erfolgt in Form eines
explorativen Experimentes, wobei der Vergleich der EPK-Varianten technisch durch das
Open Source-Modellierungswerkzeug der Bflow* Toolbox unterstützt wird. Von acht
zugrunde gelegten Hypothesen werden sieben vorläufig bestätigt. Die Hypothese H6
(Verständnisüberprüfung) kann als einzige nicht eindeutig beurteilt werden, hier waren
die Ergebnisse zwischen eEPK und oEPK gleichtendierend. Insgesamt wurde der Test
mit 24 Probanden in zwei Gruppen durchgeführt, jeweils eingeteilt in Verwaltungsmit-
arbeiter und Studierende als Kontrollgruppe. Deutliche Unterschiede gab es zugunsten
der Gruppe der Studierenden bei der geringeren Anzahl von Modellierungsfehlern
(Hypothese 3) und der geringeren Modellierungsdauer (Hypothese 4). Die Gruppe der
Verwaltungsmitarbeiter schloss hingegen bei der Orientierung in den Prozessmodellen
besser ab (Hypothese 7). Insgesamt sprechen die Ergebnisse dafür, die oEPK-Notation
der eEPK-Notation bei der Modellierung von Verwaltungsprozessen vorzuziehen.
208
5.2 Limitationen und weiterer Forschungsbedarf
Der dargestellte Untersuchungsrahmen wird auf Basis der EPK-Varianten, eEPK und
oEPK, erstmals prototypisch angewandt. In wieweit andere Modellierungssprachen / -
tools für die Zielsetzung geeignet sind, bleibt weiteren Untersuchungen vorbehalten. Die
Ergebnisse der Usability-Eyetracking-Untersuchung geben Hinweise zur Usability von
eEPK- und oEPK-Notationen für den Einsatz in der öffentlichen Verwaltung, diese sind
im Rahmen weiterer Untersuchungen zu validieren. Durch die Anwendung des Untersu-
chungsrahmens bei der Durchführung unterschiedlicher Usability-Eyetracking-Studien
wird sukzessive ein Vorgehensmodell zur Usability von Modellierungssprachen und
ihren Modellen entwickelt. Diese und weitere wissenschaftliche Fragestellungen werden
im Rahmen zukünftiger Arbeiten zu untersuchen sein. Hier stellt sich eine Vielzahl wei-
terer Forschungsansätze, die in Form von disziplinübergreifenden Kooperationsprojekten
zwischen Vertretern der Integrationsdisziplin Wirtschaftsinformatik und der Kommuni-
kationsforschung realisiert werden können.
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